Аппа тақырыбы бойынша қосымша материал

Қысқа мерзімді жоспар:

7.3С Түзулердің өзара орналасуы

Мектеп: Дарын мектеп-интернаты

Күні: 13.02.19

Мұғалімнің аты-жөні: Уразбаева Н.Н

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үшбұрыш бұрыштарының қосындысы. Үшбұрыштың сыртқы бұрышы

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.1.17Үшбұрыш ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен салдарынан есептер шығаруда қолдану

7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану

Сабақ мақсаттары

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы дәлелдеу

Теореманың салдарын дәлелдеу

Есептер шығарғанда үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын қолдану

Ойлау дағдыларының, шығармашылық қабілеттерінің, пәнге қызығушылықтарын арттыруға ықпал ету.

Зерттеушілік дағдыларының дамуына, ғылыми дүниетанымдарының қалыптасуына ықпал ету.

Бағалау критерийлері

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы дәлелдейді

үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы, оның салдарларын есептер шығаруда қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- теоремаларды дәлелдеу мен есеп шығаруды түсіндіреді;

- бөлімнің терминдері мен ұғымдарына сүйенеді;

- сызбадағы берілгендерді суреттейді.

- егер ішкі айқыш бұрыштар ... ;

- егер ішкі тұстас бұрыштардың қосындысы ... ;

- егер сәйкес бұрыштар ... ;

- берілген бұрыш үшбұрыштың ... төбесіндегі сыртқы бұрышы болып табылады, өйткені ... ;

- ішкі айқыш бұрыштар, ішкі тұстас бұрыштар, сәйкес бұрыштар;

- үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы;

Құндылықтарды дарыту

Оқу, өз бетімен ақпаратты табу, жағдайды талдау, жаңа жағдайларға икемделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, жұпта, топта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу;

Пәнаралық байланыстар

Біздің қоршаған ортада үшбұрыштар көптеп кездеседі. Бұл түсінікті дизайн мен технология, құрылыста және физикада қолдануға болады.

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Түзулердің параллельдік белгілері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақ басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі: (Амандасу, сыныпты түгендеу,жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, сынып оқушыларының сабаққа дайындығын тексеру, үй тапсырмасын тексеру, сабақ тақырыбын және мақсатын айқындау)

Өзара тексеру

7 мин

10 мин

5 мин

6 мин

10 мин

Стартер «Тіcket card» ойыны.

Оқушыларға сұрақтары бар карточкалар таратылып беріледі.

Оқушы: Бір оқушы бастап өз карточкасындағы сұрақты қояды, кез келген оқушы сұраққа жылдам, әрі дұрыс жауап беру арқылы келесі сұрақты қою мүмкіндігіне ие болады. Кімнің қолында көп карточка қалады, сол оқушы жеңілген болып есептеледі.

Мұғалім: Жауаптардың дұрыс, нақты болуын, дұрыс айтылуын қадағалайды.

Мақсаты: Өткен тақырыпты қайталау, оқушылардың математикалық тілде сауатты сөйлеу дағдысын жетілдіру.

Жаңа тақырып.

Топтық жұмыс. Оқушыларды топқа бөлу

Проблемалық ахуал туғызу

І топ

Бір бұрышы 30o болатын үшбұрыш салыңыздар

Бұрыштары 40o және 50o болатын үшбұрыш салыңыздар

Бұрыштары 20o ,30o ,40o болатын үшбұрыш салыңыздар

Оқушылар: үшінші үшбұрышты салу мүмкін емес.

Мұғалім: 3 түрлі жағдай болуы мүмкін, қабырғаларды созып, үшінші бұрышты анықтаңыздар. Барлық үшбұрыштардың бұрыштарының қосындысын табыңыздар. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы туралы не айтуға болады?

ІІ топ:

Үшбұрыш бұрыштарының қосындысы туралы теореманы дәлелдеу үшін сызбаны ұсыну. Түзулердің параллельдік белгілерінің көмегімен теореманы дәлелдеу.

ІІІ топ

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теореманы көрсету үшін үшбұрыштардың модельдерін таратып,

үшбұрыштың бұрыштарын қиып алып, кесілген төбелері бір нүктенің бойында жататындай, ал бұрыштың қабырғалары басқа бұрыштың қабырғаларымен беттесетіндей етіп орналастыру.

Қорытынды жасату.

Зерттеу жұмысы.

Үшбұрыш салыңыз;

Үшбұрыш бұрыштарын өлшеңіз;

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын табыңыз;

Осындай өлшеуді кез келген басқа үшбұрыш үшін орындап, кестені толтырыңыз.

Нәтижелерін талдап, қорытынды жасау.

Әр топ өз жұмысының қорытындысын басқа топтармен бөліседі, ортақ қорытындыға келеді.

Мұғалім қажеттілігіне қарай көмек береді.

Мақсаты: Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы тұрақты шама 1800 екеніне көз жеткізу, түрлі тәсілдерді қолданып дәлелдеу. Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамыту, топта жұмыс істей білуге үйрету, өзара көмек көрсету, бірін-бірі оқытуға үйрету.

Жұптық жұмыс. (ағылшын тіліндегі worksheet)

Мақсаты: үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы туралы теореманы қолданып үшбұрыштың белгісіз бұрыштарын табу дағдысын қалыптастыру.

Өздік жұмыс/Деңгейлік тапсырмалар/ Дайын сызбалар арқылы жұмыс

Мақсаты: үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын есептер шығаруда қолдану. Есептер жеңілден бастап күрделене береді. Оқушылар деңгейіне қарай есептер шығарады.

Қосымша 1

Қосымша 2

Үшбұрыш модельдері

Қосымша 3

Қосымша 4

Қосымша 5

Э.Н. Балаян

Геометрия на готовых чертежах

Сабақ соңы

2 минут

Үй тапсырмасы:№155, 172

Рефлексия.

Кері байланыс.

Бағалау парақшасы

Геометрия. Шыныбеков Ә.Н. 7 - сынып

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Стартер – мұғалімнің бағалауы, мадақтау, стикерлер

Топтық жұмыс – өзара бағалау , «Екі жұлдыз, бір тілек»

Жұптық жұмыс.- дайын жауабы бойынша өзін-өзі бағалау

Өздік жұмыс – мұғалімнің бағалауы

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттерімен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары