Апта күндері тақырыбындағы математика сабағы, 1 сынып

Сабақ:Математика

Мектеп: Владимир Савва атындағы №9 жалпы білім беретін мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Досмаилова Жанар Шарапатдиновна

СЫНЫП: 1 «Ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлімі

Сабақ тақырыбы

3B: Шамалар. Уақытты білу

Апта күндері

Оқу мақсаттары

1.1.3.5 циферблат бойынша уақытты 12-сағаттық форматта анықтау: сағат /уақытты бағдарлау: минут, сағат, күн, апта, ай, жыл

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар: Циферблат бойынша сағаттағы уақытты 12 сағаттық форматта анықтайды.

Көптеген оқушылар: Уақыттың өлшем бірліктерін (минут, сағат, күн, апта, ай) ажыратады.

Кейбір оқушылар: Сағаттың тілі бойынша уақыттың қанша болатынын біледі, сағатты таниды.

Бағалау критерийлері

Цеферблат бойынша уақытты анықтайды.

Уақытты бағдарлайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар 1 минут, 1 сағат, 1 күн, 1 апта секілді уақыттың белгілі бір шегінде орын алатын жағдайларды талқылайды.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

• минут, сағат, жиырма төрт сағат, күн, аптаның күндері, ай, жыл

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Түскі ас ішуге қанша уақыт жұмсайсыз?

• Келесі аптаға дейін мен 10 см өсемін бе?

• Осы сәрсенбіден келесі сәрсенбіге дейін неше күн өтеді?

Құндылықтарды

дарыту

Топтық жұмыс жасауда бір-бірін тыңдай білуге үйрету. Өмір бойы білім алу.

Пәнаралықбайланыстар

Дүниетану, сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Үнтаспа, интарактивті тақта

Алдыңғы оқу

Уақытты анықтай алу тәжірибесі, мектептегі сабақтың басталу және аяқталу мезетін білу; сандар ілеспелілігін түсіну.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 мин

2 мин

Психологиялық дайындық

Қайырлы күн досым,

Қайырлы күн болсын!

Жеті күннің әр күні

Сәттілікке толсын!

Топқа бөлу «Мозаика» әдісі.

«Сағат»

«Күн»

«Апта»

Үнтаспадан «Санамақ» өлеңін тыңдау.

Апта деген ағайдың

Жеті бірдей ұлы бар.

Біріншісі-Дүйсенбі

Екіншісі-Сейсенбі

Үшіншісі-Сәрсенбі

Төртіншісі-Бейсенбі

Бесіншісі-Жұма

Алтыншысы-Сенбі

Жетіншісі-Жексенбі.

Бес тәулік оқиды,

Алтыншы, жетінші күн тынығып.

Ойнар олар шынығып.

Еркелетер інісін

Алғаның жөн мұны ұғып.

-Өлеңде не жайлы айтылған?

(ҚБ) Оқушыларды мадақтау, мақтау, қолдау көрсету.

Үнтаспа

Интербелсенді тақта

Постермен жұмыс:

Монеталар мен маркерлік тақталар, суреттер, заттар мен бағалары

Смайликтер

Үлестірмелі қима қағаз

Доп

Ортасы

8 мин

1 мин

10 мин

(Т)«Борт» журналы әдісі

«Сағат» тобы: Оқушыларға апта күндерінің атаулары жазылған парақшаларды таратып беремін. Өз топтарында оқушылардың ретімен тұруын сұранамын: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.

«Күн» тобы: Пойыз вагондарының қима суреттерін беремін. Пойыз вагондарын оқушылар ретімен орналастырады.

«Апта» тобы:

Әрбір сан апта күндерінің ретін білдіретінін айтамын. Мысалы: Кез келген 1-ден 7-ге дейінгі санның біреуін көрсетемін. Олар сол санға сәйкес келетін күн атауын атайды.

(ҚБ) «Басбармақ» арқылы бағалайды.

Дескриптор:

Апта күндерінің атауын білді.

Апта күндерін ретімен орналастырды.

Санға сәйкес келетін апта күнін атады.

(Т)«Бірге ойлаймыз» әдісі

«Сағат» тобы: Отбасылық демалыс.

Әкесі, анасы және балалары 2 апта теңіз шипажайында болады.Отбасы неше күн демалады? Оқушылар тапсырманы талдау және орындау барысында 1 аптада 7 күн бар. 2 аптада 14 күн деген қорытынды жасайды.

Жауабы:14 күн.

«Күн» тобы: Тапсырмада оқушылар дүкенге бару кестесін құрады. Шарты: дүкенге күнара бару керек. Мысалы, сен осы аптада дүкенге баруды дүйсенбіден баруды бастасаң, осы аптаның кестесі келесі аптаның кестесімен сәйкес келе ме? Тапсырманы орындау барысында апта күндерінің саны тақ екенін түсініп, сондықтан бір аптаның кестесі келесі аптаға сәйкес келмейді деген тұжырымға келеді. Топ дайын болса, онда оларға 3-4 аптаға дейін жалғастыруды ұсынамын. Осылайша оқушылардың дүкенге бару кестесі бір…