Апта күндері тақырыбындағы шығармашылық сабақ, 1 сынып

Ашық сабақ. Математика, 1 - сынып

Күні

Сыныбы

1 «Б»

Пән мұғалімі

Куламетова Лайла

Сабақтың тақырыбы

Апта күндері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.5 циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат /уақытты бағдарлау: минут, сағат, күн, апта, ай

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: аптада неше күн бар екенін біледі

Көбі:апта күндерін ретімен айта алады

Кейбірі: апта күндерін жұп және тақ сандарға топтай алады

Тілдік мақсат

Оқушылар: апта күндері атауымен танысады

Сыныптағы диалог үшін тілдік бірліктер: апта, 7 күн, апта күндерінің үш тілдегі атауы

Талқылауға арналған сұрақтар:

1 аптада неше күн бар?

Сіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба?

Неліктен апта күндерінің реттілігін сақтаймыз?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Апта күндерінің атауы

Алдыңғы оқу

Сағатқа сәйкес уақытты анықтай алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 минут

Сабақтың ортасы

7 минут

5 минут

3 минут

5 минут

2 минут

4 минут

Сергіту минуты

1 минут

Видеоролик арқылы оқушылардың көңіл күй атмосферасын қалыптастыру

Топқа бөлу

Оқушыларды 1-ден 7-ге дейін санату. Әр баланың қолына вагондар суретін таратамын. 4 түсті вагондар таратып 4 топқа бөліп отырғызамын. Топ ішінде паровоз суретін алған оқушы топбасшы болып сайланады.

І топ - қызыл

ІІ топ – көк

ІІІ топ – жасыл

ІҮ топ – сары

№1 Таныстырылым

Балалар біз неше күн оқимыз?

Неше күн демаламыз?

Оқыған және демалған күндеріміздің қосындысы неше күнге тең болады?

Одан кейін неше күн оқимыз?

Одан кейін неше күн демаламыз?

Сонда неше күннен қайталанып отыр? /7 күн/

Оқушыларға апта – уақыттың өлшем бірлігі деген түсінік қалыптастыру.

Апта 7 тәулікке тең уақыт аралығы. «Апта» сөзі парсы тілінен аударғанда «жеті» деген мағына береді. Апта уақыттың негізгі өлшем бірлігіне жатпайды. Оны күнделікті өмірде қолданады. Апта күндері бірінен кейін бірі ретімен келеді. Олар:

1-ші күн – дүйсенбі

2-ші күн – сейсенбі

3-ші күн – сәрсенбі

4-ші күн – бейсенбі

5-ші күн – жұма

6-шы күн – сенбі

7-ші күн – жексенбі,

- Қанекей, балалар, қайталаймыз

Кіріспе тапсырма:

Ұжымдық жұмыс: «Вагондарды ретімен тірке» ойыны.

Оқушыларға таратылған вагон суреттері артында апта күндері атауы жазылған. Вагондарды апта күндері ретімен тіркеп шығамыз.

Тексеру дайын жауап арқылы орындалады. Қарсы топтар бірін-бірі тексереді. Дұрыс орындаған топқа стикер беріледі

Топтық жұмыс: «Бәйге ойыны»

Аптада неше күн бар?

Сабақ кестесіне қара. Аптаның қай күндерінде дене шынықтыру сабағы өтеді?

Жұманың алдында аптаның қай күні келеді?

Осы сәрсенбіден келесі сәрсенбіге дейін неше күн өтеді?

Сейсенбіден кейін неше күн өткенде демалыс болады?

Дұрыс жауап берген топқа стикер беріледі

Топтық жұмыс: «Отбасылық демалыс»

Әкесі, анасы, балалары 2 апта теңіз шипажайында демалыста болды. Отбасы неше күн демалды? Қорытынды шығарамыз.

«Ертегілер оқу»

Жанат ертегілер кітабын тура бір апта оқыды. Ол ертегілерді неше күн оқыды? Қорытынды шығарамыз.

«Ойлан»

Сәрсенбіден бері үш күн өтті. Аптаның қай күні болды?

Дұрыс жауап берген топқа стикер беріледі

Жұптық жұмыс: «Шығарып көр»

Нұргүл дүйсенбі күні вокал үйірмесіне барды. 2 күннен кейін домбыра үйірмесіне барады. Домбыра үйірмесі аптаның қай күні болады?

Тексеру дайын жауап арқылы орындалады. Дұрыс жауап берген жұпқа стикер беріледі

Жеке жұмыс: «Орындап көр»

Саған сүтті күнара сатып алу керек. Олай болса, дүкенге бару кестесін құр. Мысалы, сен осы аптада дүкенге баруды дүйсенбіден бастайсың. Осы аптаның кестесі келесі аптаның кестесімен сәйкес келе ме? Ойланып көр неге?

Тексеру дайын жауап арқылы орындалады. Дұрыс жауап берген балаға стикер беріледі

Сергіту минуты

Дүйсенбіде доп ойнадық алаңда,

Сейсенбіде серуен құрдық далада,

Сәрсенбіде сурет салдық сәндетіп,

Бейсенбіде би биледік әндетіп,

Жұма күні жидек тердік ағаштан,

Сенбі күні кино көрдік клубтан,

Жексенбіде үйде болдық демалдық

Осылайша өте шықты бір апта.

Шаттық шебері

Паровоз, вагон қима суреттері

Интерактивті тақта,

стикерлер

математика оқулығы

Апта күндері кестесі

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

3 минут

5 минут

Аяқталуы

5 минут

Тез есіңе сақтап ал:

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Дүйсенбі

Понедельник

Мандей

Сейсенбі

Вторник

Тюздей

Сәрсенбі

Среда

Уенздей

Бейсенбі

Четверг

Сөздей

Жұма

Пятница

Фрайдей

Сенбі

Суббота

Сатердей

Жексенбі

Воскресенье

Сандей

Апта күндерін орыс, ағылшын тілінде атап айтып, қайталату. Тез жаттап қайталаған оқушыға стикер беру

Жұмыс дәптерін орындау

Оқушылар пазлдарда апта күндерінің атауын жазып, күндердің ретін жалғастыру керек: жексенбіден кейін бір бағытта, дүйсенбіге дейін басқа бағытта.

Тексеру дайын жауап арқылы орындалады. Дұрыс жауап берген балаға стикер беріледі

Кері байланыс

1 – тапсырма.

Апта күндерін ретімен сәйкестендір:

1-ші күн жексенбі

2-ші күн жұма

3-ші күн сәрсенбі

4-ші күн сенбі

5-ші күн сейсенбі

6-шы күн бейсенбі

7-ші күн дүйсенбі

2 - тапсырма

Төменде берілген уақыт өлшем бірліктерін өлшеу құралдарымен сәйкестендіріңіз: күн, жыл, сағат, минут, апта

Тексеру дайын жауап арқылы орындалады. Дұрыс жауап берген балаға стикер беріледі

4 топтың жинаған стикер саны арқылы жеңімпаз топтарды мадақтау

Жұмыс дәптері

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Қолдарына берілген стикерлерге көңіл күйін бейнелеу

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

12.Жұптық жұмыс

2.Жеке жұмыс

3.Ұжымдық жұмыс

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Бекітемін: ______________ №249 мектеп-лицей директорының бастауыш сыныптар

жөніндегі орынбасары: Ж. Жарылқаған

Күні:

Пән мұғалімі:

Сабақтың тақырыбы

Теңдік және теңсіздік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: ұзындық, масса, көлем (сыйымдылық) уақыт шамаларын ажыратып үйренеді;

Көбі: оларды өлшеудiң жолы мен құралдарын таңдай алады, өлшеуді үйренеді.

Кейбірі: өлшем бірліктерді есептеп, салыстыра алады

Тілдік мақсат

Оқушылар: оларды өлшеудiң жолы мен құралдарын таңдай алады, өлшеуді үйренеді.

Сыныптағы диалог үшін тілдік бірліктер: ұзындық, масса, көлем

Талқылауға арналған сұрақтар:

Шамаларды өлшеу құралдарын білеміз бе?

Сіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба?

Заттарды неге өлшейміз

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

ұзындық, масса, көлем

Алдыңғы оқу

ұзындық, масса, көлем ұғымын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 минут

Сабақтың ортасы

7 минут

5 минут

3 минут

5 минут

6 минут

Сергіту минуты

1 минут

«Саусақтар әні»