Ақиқат және жалған пікір, өлкедегі жануарлар әлемі, 2-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Ақиқат және жалған пікір.Менің өлкемдегі жануарлар әлемі

Мектеп:Григорьев ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Мамбетқазиева Г.А

Сынып: 2«А»

Қатысқандар

Қатыспағандар

саны:

Оқыту

2.4.2.1 Тұжырымдардың

ақиқаттығын немесе

жалғандығын

мақсаттары

анықтау, ақиқат немесе жалған тұжырымдар құру.

Сабақтың

Барлық оқушылар үшін:

мақсаттары

Ақиқат немесе жалған тұжырымдар деген не екенін түсіну.

Көптеген оқушылар үшін:

тұжырымдардың ақиқат немесе жалған екенін анықтау.

Кейбір оқушылар үшін:

ақиқат немесе жалған тұжырымдар құрастыру.

Тілдік мақсаттар

Пəндік лексика жəне терминология: тұжырым,пікір,ақиқат,

жалған.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар

топтамасы.

Талқылау:

Пікірлердің ақиқаттығын жиі анықтауға тура келе ме? (Мысал

келтіріңдер).

Айтылған пікірдің ақиқаттығын қалай анықтауға болады?

Жалған немесе ақиқат пікірді қалай құруға болады?

Жазу:

Жалған немесе ақиқат пікірлерді жазу .

Тірек білім, білік,

Жалған немесе ақиқат пікірлер туралы түсінік.

дағдылар

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-əрекет

Қоры

уақыт (минут)

Ынталандыру

Мұғалім «Шындық жəне өтірік» ойынын қолдануына

болады.

Белсендіру.

Оқулық

Дұрыс тұжырымдар (пікірлер) қалай

аталады? (Ақиқат.)

Егер тұжырым (пікір) қате болса, ол қандай

болғаны? (Жалған.)

Тұжырымның ақиқат екенін қалай жазуға болады? (А

бас əрпімен.)

Тұжырымның жалған екенін қалай жазуға болады? (Ж

бас əрпімен.)

Мұғалім фигуралар тізбегіне қарауды ұсынады.

Ары қарай пікірлерді оқиды, ал оқушылар ол ақиқат

болса – қол соғады, жалған болса – аяқтарын

тарсылдатады.

Бұл тізбектегі бірінші моншақ – үшбұрыш пішінді.

Бұл тізбектегі соңғы моншақ – қызыл.

Бұл тізбектегі үшінші моншақ –домалақ.

Бұл тізбектегі жасылдан кейінгі моншақ – қызыл.

Мақсат қою (проблемалық жағдаят).

Оқулық.

Бүгінгі сабақта біз немен жұмыс істейтін боламыз?

Ақиқат жəне жалған тұжырымдарды анықтау жəне өз

тұжырымдарын құрастыру.

Оқулықтағы 1- тапсырма бойынша топпен жұмыс.

Өзіндік жұмыс.

Оқулық,

Оқулықтағы 2-тапсырма жұптасып орындалады.

дəптер, СД

«Ақиқат па?» ойыны.

диск.

Дəптердегі 1-тапсырма критерийлер бойынша

тексеріледі.

Қатені түзету. Қате жіберген оқушылармен жұмыс

жүргізіледі. Қателерді түзеу алгоритмі оқушыларға

түсінікті. Бұл жұмыс үшін дəптердегі 3- тапсырманы

қолдануға болады. Бұл тапсырманы сараланған

жұмысты ұйымдастыруға да қолдануға болады: өз

пікірлеріңді ойлап тап.

Өткенді қолдану. Оқулықтағы3-тапсырманың(а жəне

Оқулық.