Ақпаратты ұсыну ашық сабағы 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

2 бөлім Ақпаратты ұсыну

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Абдырахманова Д.К

Сынып: 6

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Ақпаратты тасымалдау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.3 – ақпаратты беруші және қабылдаушы арналарына мысал келтіру

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Ақпарат беруші және қабылдаушы туралы түсіну

Басым бөлігі үшін: Ақпарат тасымалдау үдерісімен танысу.

Кейбір оқушылар үшін: Тапсырма арқылы ақпарат тасымалдауды талдап салыстыру.

Бағалау критерийі

Ақпарат беруші, қабылдаушы туралы біледі.

Ақпаратты тасымалдау үдерісімен танысады

Тапсырмаларды талдап салыстырады

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты:

Ақпарат беруші және қабылдаушы арналары туралы біледі (радио, телефон, телеграф т.с.с)

Пәнге қатысты лексика және терминалогия:

Ақпарат, арналар, ақпарат беруші, қабылдаушы.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

1. Ақпарат беруші-.......

2. Ақпарат тасымалдаушыға мысал келтір....

Құндылықтарға баулу

Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік.

Оқушыларды жауапкершілікке, бір – бірін сыйлауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

ағылшын тілі

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ақпарат, ақпараттың түрлерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

4 мин

8 мин

Good morning, children. Sit down. Амандасу сыныпты түгендеу, оқушыларды сабаққа әзірлеу.

Who is on duty today? Who is absent? Thank you.

What was your hometask?

Thank you. Sit down

Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылар амандасқаннан кейін сыныпта психологиялық ахуалды жақсарту үшін оқушылар дөңгеленіп тұрып бір-біріне доп лақтырып, тілектерін айтады.

Үй тапсырмасын тексеру

Белсенді оқу әдісі : «Өрмекші әдісі»

Ақпарат дегеніміз не?

Ақпараттың өлшем бірлігін ата?

Ақпараттың қандай түрлерін білесің?

Ақпараттың қасиеттерін атаңыз?

Адамдар арасында ақпарат беру, алу қалай жүргізіледі?

Саралау тәсілі:

«Диалог және қолдау көрсету» бұл тәсіл бойынша алдыңғы білімді тексеру үшін нақты сұрақтар қойылып оқушылардан жауап алынды.

Дескриптор:

Ақпарат анықтамасын біледі.

Ақпараттың өлшем бірлігін атайды

Ақпараттың түрлерін біледі

Ақпараттың қасиеттерін атайды

Адамдар арасында ақпарат беруді, алуды түсіндіре алады.

ҚБ: Мадақтау (Жарайсың, өте жақсы)

Оқушыларды топқа бөлу үшін алғашқы радио, телефон, телеграф суреттерінен мозайка жасалып, оқушыларға үлестіріледі, бір суретті құрастырған оқушылар бір топқа топтасады.

Сабақтың ортасы

20 мин

Сергіту сәті

Жаңа сабақ «Ақпаратты тасымалдау»

Суреттер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашып алу.

«Ой қозғау әдісі»:

Күнделікті өмірде ақпаратты қайдан аламыз?

Қажетті ақпаратты қалай жеткіземіз?

Ақпаратты не арқылы тасымалдауға болады ?

Оқушылар өз ойларын айтады:

- Кітаптан қажетті ақпарат алуға болады.

- Мұғалім оқушыларға сабақ түсіндіру арқылы ақпарат беруде.

- Күнделікті өмірде ақпаратты телефон арқылы алуға, беруге болатыны туралы ойларын айтады.

- Флешка арқылы ақпаратты, сақтауға тасымалдауға болатынын айтады.

Олай болса біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы не деп ойлайсыздар?

Сабақтың тақырыбы, мақсаттарымен таныстыру.

«Ақпаратты тасымалдау»

Ақпарат-информация-information

Телефон-telephone

Радио-radio

Телеграф - telegraph

1 тапсырма (Топтық жұмыс)

«Галереяны шарлау» әдісі

Үш топқа 3 түрлі тапсырма беріледі.

1 топқа - «Ақпарат беруші»

2 топқа – «Ақпарат қабылдаушы»

3 топқа – «Ақпарат арналары»

Оқушылар тақырыпты ашу үшін интернет желісімен және оқулықпен іздену жұмыстарын жүргізеді.

Дескриптор:

Іздеу, түсіндіру арқылы ақпарат беруші мен қабылдаушыны ажыратады.

Ақпарат арналары туралы тұжырым жасайды

Саралау: «Дереккөздер тәсілі»

Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтар бір – бірінің жұмыстарын бағалайды

2 тапсырма ( Жұптық жұмыс)

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы жұмыстанады. Мұғалім тапсырма береді. Оқушылар ойланып жеке жауап береді. Жұпқа бөлініп тапсырмаларын тексереді. Ойларын сыныппен бөліседі.