Ақпараттық технология жайлы мақала

Қазақ әдебиеті пәнінде ақпараттық-

коммуникативтік құзырлық қалыптастыру

деңгейлері

Кызайбаева Дарига Айткурмановна

Алматы облысы, Ақсу ауданы

Сағакүрес негізгі орта мектебі

Қазақ тілі пәнінің мұғалімі

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында

«Білім беру жүйесінің басты міндеті-ұлттық және жалпы

адамзаттық құндылықтары,ғылым мен практика

жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және

кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті

жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологияларын

енгізу,білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық

коммуникациялық желілерге шығу»деп,білім беру жүйесін

одан әрі дамыту міндеттері көзделеді.

Олай болса:

1. Ақпараттық – коммуникативтік технологиялар дегеніміз

не?

2. АКТ - ның мүмкіндіктері қандай?

3. Білім беруді ақпараттандыру үрдісі қалай жүзеге асуда? –

деген сауалдар әрқайсысымызды, ұстаздар қауымын

толғандырмай қоймайды.

Ендеше бірінші сауалға: ақпараттық - ақпарат, жаңалық,

коммуникативтік – байланыс, қатынас деген ұғымды

білдірсе, технология – іскерлік, шеберлік ұғымдарын береді.

Бір сөзбен «Ақпараттық – коммуникативтік технологиялар

(АКТ)– жеке тұлғаға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және

олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік

беретін маңызды жүйе» деп айтуға болады. Осыған орай

бүгінгі ұстаздардың алдында оқушыға білім, білік,

дағдыларын игертіп қана қоймай, қабылдауын, ойлауын,

ерік - жігерлерін, яғни өз бетімен жұмыс жасай білетін,

бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны дамыту міндеттері тұр.

Ақпараттық – коммуникативтік құзырлықтың сапасын

бағалау және оны оқушы бойында талаптарға сай меңгеру

үшін оқытушы, ең алдымен , оған лайықты баға бере алатын

сарапшы білігін игеруі қажет.

Оқу материалының мазмұны, яғни оқушы меңгеруге

тиіс негізгі құзырлықтарға кіретін нақты білік-

дағдылардың мазмұнын таңдап алғаннан кейін,олардың

жетістіктерінің деңгейін бағалайтын өлшемдер

белгіленеді. Оқушының нақты жағдайларындағы іс-

әрекетті орындауы бақылауға

алынады,мысалы,зертеу,пікірсайыс, сөз сөйлеу, эссе жазу

және т.б.

Д.Иванов (психология ғылымының кандидаты) ақпараттық-

коммуникативтік құзырлықты меңгеруді 5 деңгейге

топтайды.

1-деңгей базалық деңгей болып саналады.Коммуникацияда

бұл – пікірталас, оқу, ақпаратты жинақтау, хат, сөз сөйлеу.

Ақпараттық – коммуникативтік құзырлықты меңгерудің

1 – деңгейінде оқушылар пікірталастың тақырыбын

айқындайды. Алдын – ала қажетті ақпаратты жинап,

бастама көрсеткеннен гөрі көбірек тыңдап, жауап береді.

2 – кезеңде пікірталасқа өз үлесін қосады, пікірталас

мақсаты мен жағдайларды сәйкестендіре отырып,