Ақпараттық-технологиялық карта туралы әдістемелік материал

Ақпараттық – технологиялық карта Г.Қ.Жұмабаеваның оқу үрдісін ұйымдастырудағы ғылыми ұстанымы Мақсат- тар жүйесі

Білім Өнімсіз (репродуктивті) деңгей

Жемісті, өнімді деңгей (продуктивті)

Түсінік Қолдану Талдау Жинақтау Баға

1.Сабақтың бар кезеңіне мақсаттар қойылады

-Белгілі мағлұматтарды еске түсіру

-Берілетін білім, нақтылы фактілер

-Оқушының материалды түсіндіруі

-Қысқаша баяндау, болжам жасау, ұсыныс беру (жай ғана есте сақтау ғана емес)

-Берілген жаңа ұғымды жаңа ситуацияда пайдаланады

-Түсінгенде- рін жоғары деңгейде қолдану талап етіледі

-Бұл категорияда ұғымды бөлшектеу, саралау, ең бастысын бөліп алу, яғни ақыл-ой деңгейінің жоғарылығын көрсетуі тиіс

-Іскерлік дағды да дамиды

-Жеке ұғымдарды жинақтау, тұтастай бір дүние жасау жүзеге асады (схема, модель, проект) -Шығармашы- лық әрекет танылады

-Алған білімді, оның мәні, маңызын бағалайды -Бағалау нақты талаптарға сәйкес болу керек -Ол талаптарды мұғалім ұсынады, оқушы өзі де ұсынуға болады

2.Оқушыны ң іс-әрекеті

-Қолданылатын терминдерді, негізгі ұғымдарды меңгереді

-Жаңа білімді түсінеді. Схема, модельдерге өзінше түсінік береді, ұсыныс айтады

-Жаңа білімді жаңа жағдайларға пайдаланады, өзіндік бір нәтижеге жеткізеді

-Ізденімпаз- дық еңбек жасайды

-Ашылмаған болжамды мәселелерді талдайды, салыстырады, қажеттілік- терді жинайды

-Шығармашы- лық, өнерпаздық туындыларды жасайды. Бұрынғы білімдері көмекке келуі мүмкін.

Берілген ұғымдарды жан-жақты талдайды, сынайды, қорытындыл айды, оған баға береді

Білім деңгейлері Оқушылық Алгоритмдік Эвристикалық деңгей Шығарма-