АҚШ-тың экономикалық аудандары ашық сабағы 11 сынып

Пәні: География Сыныбы: 11 а класс

Саб.тақ:

АҚШ-ның табиғат жағдайлары мен ресурстары

Мақсаты:

Оқушылардың ойлау әрекеттерін дамыта отырып,дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері туралы терең білімді меңгерулеріне жағдай жасау.

Сабақтың міндеттері:

Оқушылардың креативтік (шығармашылық)ойлау дағдыларын, топтық, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту. Бірлесіп ойлау мақсатында оқушылар жұптарының арасында диалогті ынталандыру үшін топтық жұмысты пайдалану.

Сабақ нәтижесі:

«Блум» таксономиясы бойынша жаңа тақырыпты өз бетінше , топпен тапсырмаларды орындайды, оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды жан - жақты зерттеп, талдайды. Өз бетінше жұмыс жасап, оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалармен қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды, сұраққа жауап береді жинақтап қорытынды шығарып бағалайды.

Түйнді. идея:

«Ел аралаған сыншы болар,

Орман аралаған үйші болар» мақал

Әдіс-тәс:

«Блум» таксономиясы,психологиялық тренинг, оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурс

Бағалау

3 мин

Саламатсыздар ма ? Сабағымызды бастайық.

Психологиялық ахуал ( Таңғы тілек )

Оқуышлар бір-бірлеріне ыстық лебіздерін білдіру. Топ ережесін жариялау

1. Оқушыларды отырғызу.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Бағалау парақшасымен таныстыру.

Шаттық шеңберден алған әсерлерімен бөліседі: бір-бірлеріне тілек пен ұсыныс айтады

Маркер, карта ,оқулық, кеспе қағаздар,тірек сызбалар.

Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар

«Білу»

6 мин

-Үй тапсырмасына тоқталайық:

«Таңда-да,таста» әдісі

Мұғалім шеңберде тұрған оқушыларға кеспе кағаздарды таратады және ол қағазды умаждап-умаждап бір -біріне қарма-қарсы лақтырып, тоқта деген ескерту берілгенше лақтыруды жалғастыруды ұсынады. Тоқтаған кезде қолдарына түскен кеспе қағазды ашып көріп, ішіндегі жазылған сұрақтарға жауап береді.

1.АҚШ-тың экономикалық-географиялық жағдай?

2. АҚШ-тың тарихы?

3. АҚШ-тың геосаяси жағдайы?

4. АҚШ-тың мемлекеттік құрылымы?

5. АҚШ штаттары?

6. АҚШ-ты Батысынан шайып жатқан мұхит?7. 1607 жылы АҚШ – тың қай штатында алғашқы қоныстар пайда болды?8. АҚШ халқының орташа тығыздығы қанша адамнан келеді?9. АҚШ – тағы әлемге әйгілі кинофабрика? 10. АҚШ – жер көлемі жөнінен нешінші орын алады?11. БҰҰ штаб пәтері орналасқан қала?12. АҚШ шаруашылығындағы ең жетілген сала?

Топтағы оқушылар мұғалім таратқан кеспе қағаздарды оқымай тұрып умаждап-умаждап бір-біріне лақтытырады. Оқушылар бұл әрекетті мұғалім тарапынан тоқта деген ескерту берілмегенше тоқтатпай жалғастырады. Тоқтатылғасын шеңберде тұрған әр бір оқушы қолдарындағы умаждалған парақтарын ашып ішіндегі сұрақтарға жауап береді. -Үй тапсырмасын орындаған кезде, оқушылармен бір-бірлерімен ой бөлісе алды.

слайд 1

Жұлдызшалар арқылы бағаланады.

Теориясы: «Түсіну»

12 мин

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу:

"АҚШ тың мемлекеттік символдары " арқылы оқушыларды топқа бөлу : АҚШ тың ТУЫ; ЕЛТАҢБАСЫ; ВАЛЮТАСЫ (ДОЛЛАР)

Топтарды орындарына орналастыру

Болжау әдісі.

Тірек сызба арқылы бүгінгі өтетін жаңа сабағымыздың тақырыбын болжаймыз

табиғи апаттары

жер сілкініс сел

дауылдар қуаңшылық

- Сонымен балалар біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екенін болжадыңдарма?......

Тақырып аты: АҚШ-ның табиғат жағдайлары мен ресурстары

- Балалар бүгін біздің сабғымызды тереңірек меңгеру үшін АҚШ -на саяхат жасаймыз. Олай болса біздің мемлекетімізде саяхатта жүрген америкалық саяхатшы досымыз келіп отыр, қарсы алайық ....!

-Саяхатшы оқушылар мен амандасып олармен кездесіп жатқанына қуанышты екенін және АҚШ -на саяхатқа бірге шығуға дайын екенін (ағылшын тілінде) жеткізді.

-аудармашы қазақ тіліне аударуға көмектесді.

-Саяхатшы АҚШ жайлы оқушыларды қысқаша таныстыра кетті.