Ақыл, ерік және жүрек туралы ашық сабақ, 7-сынып

Разум, воля и сердце. 7 класс

Абжекеева Анар Зейнелгабиденовна

СОШ №15 Урок №1

Цель:

углубить представления учащихся о познании самого себя через раскрытие значения понятий «разум» и «воля».

Задачи:

Ценность:

истина

Качества:

уверенность в себе, выполнение долга.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

1.Организационный момент.

Позитивный настрой.

Учащиеся встают, поворачиваются попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников и предлагает им пофантазировать.

– Представим себе, что наша комната наполнена солнечным светом. Он проник в каждый ее уголок, и она стала веселой и приветливой. Вот солнечные лучи коснулись и нас. Представьте себе, что солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Сейчас вы можете сказать друг другу что-нибудь приятное, например: «Я рад, что ты учишься со мной в одном классе», «Я желаю тебе прекрасного и приятного дня», «Я хочу, чтобы у тебя было много хороших друзей».

Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Путаница».

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

Проверка домашнего задания

В качестве домашнего задания к первому уроку данной темы, рекомендована повторить о значение урока самопознание.

1Какого значение урока самопознание?

2.Что вам запомнилась от урока самопознания с предыдущих тем?

Позитивное высказывание (цитата)

Ум есть основа всякого добра, ключ к каждому желанию, и никому не обойтись без него. Он приобретается опытом и образованностью. Разум таится в человеке: не виден он, пока не обнаружит его образованность и не даст ему силы и опыт; когда же утвердится он, то первым устремляется к добру и отгоняет всякий вред.

Абдаллах ибн Аль-Мукаффа

Как вы понимаете данное высказывание?

Рассказывание истории (беседа)

Притча: Разум, воля, сердце

Вопросы для анализа:

1.Какой совет дал мудрец?

2.В чем отличие воли человека от его разума и чувств?

3.В чем смысл притчи?

5. Творческая деятельность, групповая работа

Творческая работа. Групповая работа.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.Семиклассник Асыл уныло смотрел на учебник физики. И вздохнув, открыл нужную страницу и стал делать задание на дом. После десяти минут безуспешного труда Асыл потерял терпение. - Ну, не получается у меня! Я ничегошеньки не понимаю в этой физике! - сердясь на себя, сетовал Асыл.Успокоившись, он стал рассуждать:- Если гора не идет к Магомеду, значит, Магомед идет к горе! Так? Так. Значит, мне самому необходимо…