Ақылдыларға арналған жаратылыстану бойынша 6 сынып мақаласы

Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по НМР Директор СШ №19

----------------------Н.Х.Смагулова ---------------------------К.К.Шаймерденов

------------------------------2018 год ---- --------------------------------2018 год

ӘБ отырысында қаралды: Келісілді Бекітемін

Хаттама № 1 Оқу жұмысы бойынша мектеп №19 ОМ директоры

ӘБ жетекшісі директорының орынбасарлары Шаймерденов К.К.

Жукенова А.Е. ________ Тохан М._________________ ________________

Смагулова Н.Х.___________ 29.08.2018ж

Күнтізбелік - тақырыптық жоспар

Календарно-тематическое планирование по факультативу

Естествознание для умников и умниц

2018-2019 учебный год

Классы: 6 «Ж»

Учитель биологии –Мукашева Динара Муратбековна

Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования (далее – ГОСО РК-2016), утвержденного постановлением Правительства РК от 13 мая 2016 года № 292; * Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 ноября 2016 года № 668; *Учебных изданий, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 сентября 2013 года № 400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 4 апреля 2017 года № 150;

Рассмотрено на заседании методического совета учителей химии, биологии и географии

(протокол №1,28 августа 2018 г.)

Руководитель МО ____________ Г.Д.Оспанова

Выписка из протокола школьного методического совета.Протокол № 1

от_____________2018г

Рецензия

на авторскую программу <<Естествознание для умников и умниц>>

Данная учебная программа предназначена для уащихся 6 класса.Состоит программа из пояснительной записки,календарного-тематического планирования (34 часа ), тем рефератов.

В данной программе показывается собственное видение факультатива по изучению естествознания,что является актуалным в наше время.

Сорвеменный курс естествознания исключает возможность изучения социально-экономического и культурного многообразие стран.

В авторской порграмме излогается тематическое содержание курса.Данный факультатив должен вызвать интерес учащихся через знакомства с культурой и природой,разширить знание о столицах и мировых заповедниках

На основании вышесказанного считаю возможным положительно оценить данную авторскую программу и рекомендовать ее к использованию в школе на факультативах по естествознания в 6 классах.

Рецензент:

Ст. Преподователь кафедры естественных наук преподователь-исследователь по специальности биология

Краткое содержание программы

1.Мир науки – 2 часа .Разнообразие научных областей , охватывать множество точек зрения, разрабатывать различные подходы к решению разного рода проблем

2.Вселенная. Земля. Человек – 6 часов. Изучить характерные особенности вселенной,рассмотреть состав земли и признаки появления живых организмов

3. Вещества и материалы – 8 часов . Будет изучаться вещества обладающие свойствами,расспознать какой либо материал или вещество

4. Процессы в живой и неживой природе – 5 часов. Называть продукты выделения у организмов, исследовать реакцию на раздражители у живых организмов

5. Энергия и движение – 5 часов. Приводить примеры и пояснять относительность движения, различать давление твердых тел, жидкостей и газов

6. Экология и устойчивое развитие – 5 часов . Использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных, исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах

7. Открытия, меняющие мир – 3 часа . Обсуждать значение открытий, изменивших мир, прогнозировать направления развития исследований науки в будущем

Календарно-тематическое планирование для 6 классов

Место в образовательном процессе:

Факультатив расчитан на учащихся 6-классов.Данных факультатив:

формирует целостное представление о многодбразии современного мира

дает знания о природе естествознания,деятильности в различных регионах и странах мира

раскрывает сложные взаимосвязи окружаюшей среды.

В рамках данного курса усилены комплексный и культурологический подходы к раскрытию учебного материала.

Учащиеся объясняют

-характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных условиях с точки зрения концепции устойчивого развития

Учащиеся должны уметь

-работать с различными источниками информации

-работать на компьютере

Учащиеся будут иметь опыт

-сотрудничества,взаимопомощи

-общения в процессе учебной дечтельности

Информационное обеспечени курса. Данный курс обеспечен следующими информационными материалами

-набором научных видеофильмов о природных условиях, различных стран мира

-статьями и прочими материалами о прородных условиях мира

Календарно - тематическое планирование по предмету «Естествознание»

6 класс

34 часа в учебном году

год

четверть

Глава

Наименование темы

Количество

часов

Сроки

Цели обучения

Литература, методические пособия

Примечание

1-четверть – 8 часов

Раздел 6.1 А. Мир науки – 2 часа

Объекты исследования

6.1.1.1 перечислять объекты исследований естественных наук

6.1.2.1 определять независимые, зависимые и контролируемые переменные

6.1.3.1 проводить исследование по плану

6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования

Международная система единиц

6.1.4.1 использовать единицы измерения в Международной системе единиц

6.1.5.1 графически представлять полученные данные

6.1.6.1 представлять полученные выводы в различной форме

Раздел 6. 1 В. Вселенная. Земля. Человек – 6 часов

Параметры объектов макро- и микро мира

6.2.1.1 называть параметры объектов макро- и микромира

6.2.2.1 объяснять наблюдаемые на Земле процессы и явления

6.2.2.2 объяснять свойства Земли

Условия существования на Земле

6.2.3.1 объяснять способы взаимодействия внешних оболочек Земли

6.2.4.1 сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле

6.2.4.2 оценивать современные условия существования человека на Земле

Способы изображения земной поверхности

6.2.5.1 классифицировать географические карты и условные знаки

6.2.5.2 читать географические карты, используя условные знаки

6.2.5.3 рассчитывать расстояния, используя масштаб