қмж, 6 сынып жаратылыстану; Табиғи және жасанды материалдар

Бөлім: 6.1 Заттардың түзілуі және алынуы.

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғи және жасанды материалдар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.3.3.1- жасанды материалдардардың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

- заттар туралы білімін бекіту , табиғи және жасанды материалдардың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау

Бағалау критерийлері:

Заттар туралы біледі

табиғи және жасанды материалдардың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ...

Сыныптастармен жұмыс жасау (презентация, карталар, пікірталастар және т.б.) тақырып бойынша мәтіндерді оқу және зерттеу (оқу, жазу дағдылары), тұжырымдар жасау (сөйлеу дағдылары, тыңдау).

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» құндылықтары

Табиғатқа мұқият қарау арқылы, оның аумағының және тұтастай алғанда Қазақстанның табиғи ресурстарын зерттеу арқылы жүзеге асырылады.

Сабақта топтық жұмыс істеу және нәтижелерді басқа оқушылармен ақылдасуды жүргізу арқылы талқылау өзге пікірді құрметтеу мен коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану және көркем еңбек

Бастапқы білім

Заттар , жай және күрделі заттар , бейорганикалық және органикалық заттар (Жаратылыстану ,6-сынып)

ЖОСПАР

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс – әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал жүргізу

І- Бастапқы білімді тексеру.

Алдыңғы сабақтың негізгі ұғымдарын «Сұрақ жауап» әдісі арқылы еске түсіремін.

1. Тәжірибе:

1-Стақанға су құйып, оған лимон шырынын қос.

2- Әмбебап индикатордың көмегімен ортаның реакциясын анықта. Қағаз қандай түске боялды?

3- Осы ерітіндіге бір шымшым ас содасын қос. Қандай өзгеріс байқалды?

4- Ал енді индикатормен ерітіндінің ортасын анықта. Қандай жағдай байқалды?

Индикатор қағаздың түсі неге өзгерді?

Қорытынды жасау

Бейтараптандыру нәтижесінде бейтарап орта түзе отырып, қышқылдар сілтілермен әрекеттесетін үдеріс.

2- Өз топтарыңды тап . Оқушылар үстердегі қағаздарды талдау арқылы қабырғадағы ілулі тұрған БЕЙТАРАП,ҚЫШҚЫЛ,СІЛТІЛІ топтарға бірігу.

адам қаны 7,4; сірке су 3,0; сүт 6,6; қызанақ шырыны 4,5; таза су 7,0; ағартқыш 12,0; шарап 4,0; тіс пастасы 9,0; пеш тазартқыш 13,0; лимон шырыны 2,0; терезе тазартқыш 10,0

Қышқыл мен негіздің арасындағы реакция ... деп аталады. Егер ерітіндінің рН мәні 7-ге тең болса,өсімдік майы.сарымай. Әмбебап индикатордағы жасыл түс