Әртүрлі үйлер 3-сыныпқа арналған сабақ жоспары

УРОК 26.

Такие разные дома

Школа-лицей №24 им.Саттара Ерубаева

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Керимбаева Г.Н.

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать

Учебные цели

Умеют выразительно читать текст. Знают имена прилагательные.

Применяют в письменной и устной речи имена прилагательные. Умеютподбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

участвовать в речевой ситуации понимать содержание прочитанного

подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

Большинство учащихся смогут:

выразительно читать текст, используя виды чтения;

находить в словосочетании имя прилагательное по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

Некоторые учащиеся смогут:

Описывать предмет по цвету, форме, величине, материалу по

заданной теме, используя имена прилагательные

Языковая цель

Основные термины и словосочетания: архитектор, архитектура, деревянный, войлочный кирпичный

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Кто такие архитекторы?

Что такое архитектура?

О каких домах ты узнал?

Какими словами ты описывал дома?

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Имя прилагательное» на русском языке.

План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой.

Актуализация знаний. (Ф) Учитель предлагает

посмотреть мультфильм и подумать, о чем будет урок.

(Деятельность учащихся) Учащиеся смотрят мультфильм, формулируют тему и цели урока.

youtube.comРазвивающие мультфильмы: Строим дом

Середина урока

3. Изучение нового материала.

ru.wikipedia.org›Архитектор

Учебник, задание 1.

(Деятельность учащихся) Составляют предложения.

Взаимооценивание. Выбрать самое удачное, на ваш взгляд, предложение и прочитать его всем.

(И) Прием Выборочное письмо». Учитель предлагает выписать сначала все местоимения единственного числа, затем все местоимения множественного числа, записать в тетрадь три любых предложения.

Взаимопроверка.

(К)Учительпредлагаетпрочитать стихотворение С. Ахметгалиевой.

Какие бывают дома?

Назови все прилагательные, которые тебе запомнились?