Артық және кем ұғымдарын салыстыру сабағы мектепалды топқа

№16 ҰОҚ. Тақырыбы:Достарыммен бірге үйренемін. Артық. Кем. Сонша.

Мектеп: О. Орманов орта мектебі

Күні: 26.10.2017ж

Педагогтің аты-жөні: Абдурахманова М

Мектепалды сыныбы

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардыңсаны:

Оқыту мақсаттары

0.2.1.3.Топтардағы заттарды алып тастап немесе қоса отырып, санын салыстыру /теңдік пен теңсіздікті анықтау, топтарды салыстыру жəне санау негізінде сандық мəнін жалпылау.

Күтілетіннəтижелер

Барлық тəрбиеленушілер:

-сандарды салыстырады.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-заттарды арттыра отырып немесе кемітіп, топтардағы заттардың теңдігі мен теңсіздігін анықтайды.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-санау жəне топтарды салыстыру негізінде сандық мəнді жалпылайды.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:-өзінің сұрақтарын қойғанда жəне педагог пен тəрбиеленушілердің сұрақтарына жауап берген кезде сөйлемде лексика мен терминологияны пайдалана алады. Пəндік лексика жəне терминология: -артық, кем, сонша. Пікір алмасуға арналған сұрақтар:– Саны бойынша заттарды қалай салыстыру керек екенін түсіндір. – Заттарды салыстыру не үшін керек деп ойлайсың? – Салыстырудың қандай тəсілдерін білесің? Жазу: -түрлі түсті қарындаштармен бояу, біріктіру сызықтарын жүргізу.

Алдыңғы білім

Заттардың сандық ұғымы туралы түсінік, геометриялық фигуралар

мен денелердің атауы

Жоспар

Жоспарланғануақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Басталуы 0–5 минут

Ынталандыру. Педагог өткен ҰОҚ-де балаларға санау ұнағаны туралы, «Нешінші?» деген сұраққа топта жауап беріп, қайта санай алатындары туралы айтады. Өзектендіру. Педагог балалардан сұрайды: – Біздің топта қанша ұл бала оқиды? – Қанша қыз бала бар? – Қайсысы көп екенін қалай білуге болады?

Ортасы

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

(К) Балаларға №6 электрондық жиынтық полотномен жұмыс ұсынылады немесе қималы үлестірмелі материалдарды (№49-50 кестелер) пайдалануға болады. Педагог кімнің–ұл балалардың немесе қыздардың көбірек

екенін білуді ұсынады. - Суретте кімнің көбірек (азырақ) екенін қалай білуге болады? Балалар өз нұсқаларын ұсынады. Педагог осы сабақта олар салыстыруды үйренетінін хабарлайды. (Ұ) Педагог суреттегі ұл балалардын саны мен қыз балалардың санын есептеуді ұсынады. Балаларсанап, əліппе-дəптердегі №1 тапсырмадағы тиісті орынға тиісті цифрлары бар жапсырмаларды жапсырады. Педагог балалардан сұрайды: – Суретте қайсысы көбірек бейнеленген? – Қыздар ма, əлде ұлдар ма?