ашық сабақ, қазақстан тарихы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

САБАҚ №30

КМҚК «Көлік колледжі».

Пән аты:

Қазақстан тарихы.

Күні:

Оқытушының аты-жөні:

Топ:11 ТРк

Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар саны: 2

Бөлім:

IV Бөлім. Өркениет: даму ерекшеліктері

Бөлімше:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан қала мәдениетінің дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлі.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

-Ұлы Жібек жолының Қазақстан аумағындағы бағыттары мен жолдарын зерттеу;

- Қазақстан аумағында қалалардың пайда болуы мен дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлін талдау;

-Ұлы Жібек жолының қала экономикасы мен мәдениетіне ықпалын білу.

Сабақ мақсаттары

Ұлы Жібек жолының Қазақстан аумағындағы бағыттары мен жолдарын айтады,картада көрсетеді; Ұлы Жібек жолының қала экономикасы мен мәдениетіне ықпалын біледі;Қазақстан аумағында қалалардың пайда болуы мен дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлін талдайды.

Сабақтың типі:

Жаңа тақырыпты меңгеру

Бағалау критерийі

Топпен жұмыс жасай біледі, тақырып бойынша мәліметтерді жаза біледі, өз ойын жеткізе біледі, берілген мәселені талдай алады, нәтижелерді қорғай біледі.

Оқушылар бал бойынша баға жинайды.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

Оқушылар: Оқылым: Мәтінді оқи отырып зерттеу әдістерінің түрлерін зерделейді. Тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды. Айтылым, жазылым: материалды қолдана отырып, зерттеу әдістерінің түрлерін ауызша және жазбаша сипаттайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ұлы Жібек жолы, керуен, сауда жолдары, қала мәдениеті көпес.

Жоспар.

Сабақтың кезеңі, уақыты

Оқытушының әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Басы

3 мин.

3 мин

«Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Сабақ эпиграфымен таныстыру. Жағымды ахуал орнату.

Оқушыларды топқа бөлу.

Сабақ эпиграфы: Дұрыс әрекет – мақсатқа жеткізер жолды дұрыс таңдаудан басталады. (Әл-Фараби).

(Асылбек Енсеповтын орындалуындағы «Ұлы жібек жолы» күйі орындап тұрады).

Бағалау критерийі:

Әр дұрыс жауап толықтылығына байланысты 10 -30 балға дейін бағаланады. Баллдар жетон түрінде беріледі. Сабақ соңына дейін балдар жинауға болады. Жиналған балдарды сабақ соңында саналады.

Тақырыпқа шығу.

Миға шабуыл: «Суретке қарап әңгіме құрастыру» әдісі.

Түрлі-түсті суреттерімен берілген иллюстрациясын көрсетіп, Жібек матасының өндірісі туралы әңгіме құрастыру. Не білетіндерін анықтауға бағытталған сұрақтар қою.

Жібек матасы басқа елдерге қалай таралған деп ойлайсыз?

Екі сүретті қалай байланыстыруға болады?

Бағалау критерийі.

Әр дұрыс жауап толықтылығына байланысты 10 -30 балға дейін бағаланады. Баллдар жетон түрінде беріледі. Сабақ соңына дейін балдар жинауға болады. Жиналған балдарды сабақ соңында саналады.

Берілген сұрақтарға жауап беру

Мұқият тыңдайды

Ойларын оқытушыға қол көтеру арқылы білдіреді.

Берілген суреттер бойынша балалар тақырыпты анықтайды.

Слайд

Аудио (күй)

Бағалау критерийі

Слайд 2

Ортасы

3мин

12 мин

15 мин.

Есіне түсір:

Бұл жол неліктен Ұлы Жібек жолы деп аталған? деген сұраққа оқушылардың болжамын сұрау.

Т/Ж Оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын тудыру

Зерттеу мен талдау.

Б Бейнебаян көрсету. You tube «Ұлы Жібек жолы »

Топпен жұмыс.

1 тапсырма:

Видеоролигін көріп мына Ұлы Жібек жолы туралы 10 мәлімет жазу.

Ұлы Жібек жолы туралы 10 мәлімет

«Жібек жолы» термині кейіннен енгізілген, ал жолдың өзі ежелгі. «Жібек жолы» терминін неміс географы Фердинанд Рихтофен 1877 жылы енгізген. Ол бұл сауда жолы туралы Қытай туралы жазған кітабында айтып өткен болатын.

Аталуына қарап бұл жолды қандай да бір мықты магистраль деп ойлайсың. Алайда, тарихшылар айтып өткендей, Ұлы Жібек жолы үлкен ағашқа ұқсайды, себебі оның көптеген бағыттар болған. Осылайша, сауда айналымы көптеген қалаларды қамтыды.