Аспан шамдары 5 сыныпқа қазақ тілі ашық сабағы

Сабақтың тақырыбы

Аспан шамдары

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Бөлімнің атауы

Аспан әлемінің құпиялары

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.2.6.1.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

5.3.3.1.Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: мәтіннің мазмұнымен танысады, нақты ақпаратты табу үшін оқи алады, сурет бойынша әңгіме құрастырады.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды, әңгіме құрастыруда сурет желісін сақтайды;

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтап, түсіндіре алады, әңгімеде көркем тілді қолданады.

Бағалау критерийі

Мәтіннің мазмұнын меңгереді;

Нақты ақпаратты табады;

Суреттер желісі бойынша әңгіме құрастыра алады.

Тілдік құзіреттілік

Диалогқа қажетті сөз тіркестер:

мысалы, көбінесе, атап айтқанда, әсіресе, айтылған бойынша, мыналар, осылайша, сонымен, қорытындылай келе, мұнан соң және т.б

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұстатығы

Пәнаралық байланыс

География

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөздер

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, сабаққа дайындық;

Ширату жаттығуы «Бірлік»

Оқушылар шағын топ құрамында бір қолдарын жұмылдырып, бір мезгілде саусақтарын ашады. Мақсат оқушылардың барлығының бір саусақ көрсетуі керек. Ойын кезінде сөйлесуге тиым салынады.

Топқа бөлу. «Жұбыңды тап» ойыны арқылы

Қағаздарға сыңарлары бар ертегі, аңыз, әңгімелердегі кейіпкерлердің аттары жазылады да, оқушылардың артына жапсырылады. Ол өзі қай кейіпкер екенін білмейді. Тек сұрақ қою арқылы анықтайды. Мысалы, Алпамыс пен Гүлбаршын, Қобыланды мен Құртқа, Асан мен Үсен, ақтақыз бен мысық т.т.

Үй жұмысы тексеру : 7 – тапсырма. Астроном ғалымдарының пікірлеріне сүйене отырып, бір шоқжұлдыз туралы мәтін жазыңдар. Ондағы бірнеше төл сөзді төлеу сөзге айналдырыңдар.

Сабақтың тақырыбын болжау, мақсаттары мен бағалау критерийлерімен танысу.

АКТ

Жаңа білім

10 минут

Оқылым алды жұмыс:

1 – тапсырма. «Жаңа жұлдыздардың пайда болуы» бейнежазбасын көріп, аспан әлеміндегі жаңалықтар туралы өз білетіндеріңді әңгімелеңдер.

оқулық

Ортасы

10 минут

Қолдану (Ө.Ж.Т) «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісі

2 – тапсырма. Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтаңдар. Үркерге байланысты наным – сенімдерді түсіндіріңдер.

Үркер

Үркер күз басында шығыстан, қыс басында төбеден, көктем басында батыстан көрінеді. Ал жаз басында мүлдем көрінбейді. Қазақтар: «Үркер төмен түспей, жер қызбайды» дейді. Оның орналасу жолының ауылшаруашылығына тікелей қатысы болған.

Шоқжұлдыздардың «Үркер» деп аталуы сол жұлдыздардың аспанда үріккен қойдай шашырап жатқанын бейнелесе керек.

Үркерге қатысты қолданыстыр: 1) Үркер үйден көрінсе, үш ай тоқсан қысың бар. Үркер іңірде жамбасқа келсе, жаз шықпағанда несі бар. 2) Үркер түссе, жер қызады. 3) Үркер туса, сорпа ас болады. 4) Үркер көтерілсе, шөп көтеріледі, бидай тас тартады. 4) Толған Ай тұрса Үркерге қарсы қарап, қыс түсер шақырайып, боран сабап. 5) Үркер мен Ай ауыл қонысты, Үркер мен Ай тоғысты.

Бұдан өзге қандай жұлдыздарды білесіңдер?

Жаңа жұлдыздар қалай пайда болады екен?

Жұлдыздар туралы қандай әндерді жатқа білесіңдер?

Дескриптор:

Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтайды;

Наным – сенімдерді түсіндіре алады;