5-сыныпқа аспан әлемін зерттеуші ұлы көшпелілер сабағы

Мектеп:№94 жом Күні:12.02.2018ж Мұғалімнің аты-жөні:Калдыбаева П.Т

СЫНЫП:5 «Б» Қатысқандар: Қатыспағандар:

9 Бөлім:

Аспан әлемінің құпиялары.

Сабақтың тақырыбы

Аспан әлемін зерттеуші ұлы көшпелілер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мәтіннің мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді түсініп оқи алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жалпы мазмұнын түсініп, ақапаратты таба алады..

Кейбір оқушылар орындай алады:

Нақты ақпаратты мәтін ішінен табады;

Тілдік мақсат

Түркілер,қызықтырған, кең дала, ежелден,жұлдызшы, орта ғасыр, зерттеген құбылыс,өмірде пайдаланған, зират, мүсін,

Құндылықтарға баулы

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау құндылығы.

Жауапкершілік

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих, жаратылыстану

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

/3 мин/

Ширату жаттығуы

«Қарлы кесек»

Аспан денелерінің аттарын ата. -Балалар аспан денелерін білесіңдер ме? -Аспанға не ұшады? -Зымыранмен кімдер ұшады? -Ең алғаш аспанға ұшқан ғарышкер кім? -Біздің Қазақстаннан ұшқан ғарышкерлер кімдер? -Ғарышкер нені зерттейді?

Сұрақтар

Сабақтың ортасы

7 минут

1. Мәтінді іштей түсініп оқу.

Тыңдалым, Оқылым 3- тапсырма

Сөздікпен жұмыс

Құпиялар, жұлдыздар қозғалысы, нүкте,телескоп.

2.Тапсырма. Оқылым, Айтылым «Ақпаратты сүзу» әдісі.

1.1.Мәтін не туралы?(нақты ұғымды анықтау)

1.2.Мәтін бойынша жаңа мәліметтер. (ұғымдарды сұраптау,қажетін таңдау)

1.3.Менің білетінім .....(өзінің білетін ақпаратын қосу)

«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау (топ бір – бірін бағалайды)

5- тапсырма. Жазылым, Айтылым «Сәйкестендір» сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестердіру.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.

Қызыл – «өте жақсы, жасыл – «жақсы», сары – «қанағаттанарлық» .

«топтар арасындағы кері байланыс бағалауы»

Ғаламтор желісінен

Түсіндірмелі сөздікпен жұмыс

Соңы

/7 мин/

«Семантикалық карта» арқылы сабақты қорытамын.

Мәтіннен

үзінді

Нақты ақпарат

Қосымша

« Бес саусақ әдісі» арқылы Не үйренгенін? Не түсінгенін? Нені білгісі келетінін? Қандай тапсырмада қиыншылық туындағанын? Көмек болды ма? туралы саусақтарға жазады.

Қосымша мәлімет:

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс