Астанаға саяхат мектепалды даярлыққа арналған материал

Ашық оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымды қалыптастыру

Тақырыбы: Астанаға саяхат. Бөліктерден фигуралар құрастырамын.

«Арман» балалар бақшасы

Оқыту мақсаттары

0.3.2.1. Үлгі бойынша геометриялық фигураларды құрастыру.

Күтілетін нəтиже

Барлық тəрбиеленушілер: -үлгі бойынша геометриялық фигураларды құрастырады.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-суреттің қандай бөліктерден құралғанын атау (өрнек, фигура, аппликация).

Кейбір тəрбиеленушілер:

-тапсырылған жəне өз бетінше дайындалған бөліктерден заттарды (суреттер, аппликациялар жəне т.б.) өз бетінше жинайды.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

-бүтіндегі жартылар, бүтіндегі ширек бөліктер саны туралы сөйлемдер құрайды.

Пəндік лексика жəне терминология:

-бүтін, жарты, ширек.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар:

Өміріңізде дөңгелек заттарды бөліктерге бөлген кезіңіз болды ма? (торт, пицца, бəліш)?

Аппликациялар үшін шеңберлердің қандай бөліктері пайдаланылған?

Бүтін шеңбердегі жарты (ширек) қанша?

Жазу:

-қайталап салу, бояу.

Алдыңғы білім

Бүтін, бөлік, жарты, ширек.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған оқу қызметі

Ресурстар

Басталуы

0–5 минут

Ынталандыру.

Педагог Қазақстанның бас қаласы – Астана туралы əңгімеге тартады.

Астана көріністерін көрсетеді. Ғимараттар мен алаңдардың пішіндерін атайды.

Өзектендіру

Тапсырмаларға кіріспес бұрын екі бөліктен шеңберлер (шаршылар) жинауды ұсынады.

Үлестірмелі материал.

Ортасы 6–15

Мақсат қою (проблемалық жағдай)

Бүгін біз фигураларды бөліктерге бөліп жəне бөліктерден фигуралар жинап жаттығамыз.

Жаңалық ашу.

(Т) Қала көріністері бейнеленген кесілген ашықхат немесе сурет бөліктерін таратады. Олардан бүтін сурет құрауды сұрайды.

(Ө) 1-тапсырманы орындауды ұсынады, онда суретті жинау қажет.

Шаршы неше бөлікке бөлінген?

Бөліктерді қалай жапсыру керек? (тапсырылған деректер бойынша). Жаңаны қолдану.

Не шықты? Т)Геометриялық конструктормен тəжірибелік жұмыс ұйымдастырады. Балалар топтарға бөлініп, тəжірибелік жұмысты орындайды.

2-тапсырма өз бетінше орындалады. Оны баланың өз бағытын салуы мүмкін екендігімен толықтыруға болады. (Ө) Бұдан əрі 3- тапсырма өз бетінше орындалады. Балалар суреттердің бөліктерін біріктіріп, бояйды (түсінік беруін – бөліктерін атауын ұсынуға болады). - Сурет қандай бөліктерден тұрады?

- Екі жартыны қатар қойса, не болады?

Төрт төрттен бір бөлікті қойса не болады?

Т) Балаларға шаршы бөліктерінен геометриялық құрастырмалар таратылады. Бөліктер мен фигураларды атай отырып, топ бір ойыншық құрастыруы тиіс.

Əліппе-дəптер

Үлестірмелі материал. Жиынтық полотно

Рефлексия

Рефлексия.