Астрономиялық белгілермен бағдарлау сабақ жоспары
Sheber Education24 МаусымҚаралды:88Жүктелді:0
Үшінші сыныпқа арналған сабақ жоспарында масштаб пен шартты белгілер арқылы жергілікті жер жоспарын құру, сондай-ақ астрономиялық белгілермен көкжиек бағыттарын анықтау қарастырылады. Материал бастауыш сынып мұғалімдеріне пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Пән: Дүниетану
Орта мерзімді жоспар бөлімі:
Сәулет өнері
Күні:25.12.2019
Сынып: 3-сынып
Мектеп:Бекі бастауыш мектеп ММ
Мұғалімнің аты-жөні: Ш.Бердібеков
Қатысқандар саны: 3
Қатыспағандар саны: 0
Сабақ тақырыбы
Астаномиялық белгілер бойынша қалай бағдарлауға болады?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқу бағдарламасына сілтеме)
3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құру
3.2.1.1 астрономиялық белгілер бойынша көкжиек бағыттарын анықтау
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құрады.
Көптеген оқушылар: астрономиялық белгілер бойынша көкжиек бағыттарын анықтайды.
Кейбір оқушылар: бақылау нәтижелерін жазуды үйренеді.
Бағалау критерийлері
масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құрады.
астрономиялық белгілер бойынша көкжиек бағыттарын анықтайды.
бақылау нәтижелерін жазуды үйренеді.
Тілдік мақсаттар
Пәнге тән лексика мен терминология:
Ай, темірқазық.
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Бағдарлау дегенді қалай түсінесің?
Күн мен жұлдызға қарап қалай бағдарлауға болады?
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар
Әдебиеттік оқу және дүниетану пәнінен алған білімдерін қолданып, сәулет бөлімінде оқушылар елді мекендердің типі, көлемі, қызметіне байланысты әр түрлі болатынын анықтайды. Масштабты сақтап, шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің сұлбасын құруға үйренеді. Көкжиек тұстарын астраномиялық белгілерге қарап анықтайды. Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасауға үйренеді.
АКТ қолдану дағдылары
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
Ресурстар
Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б
Бастапқы білім
Елді мекендердің түрін, өз мекенжайын, елді мекеннің географиялық орнын, көкжиек тұстарын, еліміздің көрнекі жерлерін, туризмнің
түрлерін, Қазақстанның көне қалалары мен ескерткіштерін, жергілікті жерді бағдарлау түсінігін біледі. Жергілікті жерді белгілеріне қарап
және тұсбағдардың көмегімен анықтай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Жаңа топ құру
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Кездесу» ойыны
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
«Жұппен жұмыс»
Демалыс орындары дегенді қалай түсінесіңдер?
Өзің есіңде қалған демалыс орны туралы айтып бер.
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
«Кездесу» ойыны
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Сабақтың ортасы
Ширату тапсырмасы.
«Иық тірескен шеңбер»
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
