Бізді қоршаған әлемде бағдарлау сабақ жоспары 1 сынып

Түркістан облысы, Келес ауданы

Пән:Дүниетану

Сынып:1

Мектеп: № 89 Л. Жолдасов атындағы ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аширова Гулзат Козыбековна

Сабақтың тақырыбы: Бізді қоршаған әлем. Бағдарлауды үйренеміз.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Көкжиек және оның тұстары туралы біледі.

Басым бөлігі: Көкжиек тұстарын анықтауға қажет жергілікті

белгілерді ажыратады

Кейбірі: Жергілікті белгілерге қарап көкжиек тұстарын табады

Бағалау критерийлері

Көкжиек тұстарын анықтауға қажет жергілікті

белгілерді ажыратады.

Көкжиектің тұстарын жергілікті белгілерге сүйеніп

табады.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: көкжиек ; тұсбағдар;солтүстік; оңтүстік; шығыс; батыс.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Түсбағдар не үшін қажет?

Көкжиек дегеніміз не?

Құндылықтарды дарыту

Рухани жаңғыру. Ұлттық құндылықтарды сақтау.

Отаншылдық ынтасына қарай жүйелі және ұйымдастырылған тәсілдеме, бұл жерде ол туған өлкеге көмектесетін қолдау көрсету мен әлеуметтік құрметтің әртүрлі нысандарын, соның ішінде демеушілік көмек механизмі негізінде оқушыларға жалпы ұлттық патриотизмнің негізін қалыптастыру.

Денсаулықжәне

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта техника қауіпсіздік ережесін сақтау.

Пән аралық байланыстар

Жаратылыстану, математика.

АКТ қолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

Өз мекен жайын атайды және орналасқан жерін сипаттайды.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Т.Ж.) Психологиялық ахуал:

Жоғары қарап күн көрдім, Төменге қарап жер көрдім. Оңға қарап, солға қарап,Егеменді ел көрдім

(Т) Көкжиектің төрт тұсы бойынша топтастырамын

1-топ. «Оңтүстік»

2-топ. «Солтүстік»

3-топ. «Батыс»

4-топ. «Шығыс»

Топ ережесін оқушылар жазады.

(МК) «Ойға шақыру» әдісі арқылы жаңа сабақты бастаймын.

Мақсаты:Айтылым, тыңдалым дағдысын дамыту

Жай көзбен қарағанда көз жеткен жерге дейінгі кеңістік көкжиек деп аталады. Аспан мен жер беті жанасып тұрғандай болып көрінетін шекара көкжиек сызығы деп аталады. Көкжиек тұстарын яғни, солтүстікті, оңтүстікті, батыс пен шығысты таба білу бағдарлау деп аталады. Адамдар ерте кезден табиғат белгілері бойынша бағдарлауға үйренген. Мысалы, күн үнемі шығыстан көтеріліп, батыста батады. Тал түсте күн әрқашан оңтүстік бағытта жай көзбен қарағанда көз жеткен жерге дейінгі кеңістік көкжиек деп аталады. Аспан мен жер

беті жанасып тұрғандай болып көрінетін шекара көкжиек сызығы деп аталады. Көкжиек тұстарын яғни, солтүстікті, оңтүстікті, батыс пен шығысты таба білу бағдарлау деп аталады. Адамдар ерте кезден табиғат белгілері бойынша бағдарлауға үйренген. Мысалы, күн үнемі шығыстан көтеріліп, батыста батады. Тал түсте күн әрқашан оңтүстік бағытта

(ҰЖ) «Не байқадың ?» айдары арқылы оқушылардың назарын оқулықтағы 1-суретке аударамын. Олардан сұрақтарға жауап беріп, суретке ат қоюын сұраймын. Оқушылар «көкжиек» сөзінің мағынасын қалай түсінетінін айтсын. Жауаптарын тыңдаймын. Айналада көріп тұрған кеңістік көкжиек екенін түсіндіремін.

Дескриптор:

Білім алушы:

Көкжиек және көкжиек тұстары жайлы біледі.

(ҚБ)

Сабақ ортасы

(Т) «Зерттеу» әдісі бойынша топтық тапсырма беріледі.

Мақсаты: оқушылардың зерттеу дағдысын дамыту.

Әр топқа солтүстікте, оңтүстікте, батыста және шығыста орналасқан нысандарды (ғимараттар, тұрғын үйлер, дүкендер, ) анықтауға тапсырма беремін.

Дескриптор:

- көкжиек және оның тұстары – солтүстік, оңтүстік, батыс, шығыс деп ажыратады;

- нысандардың бағытын анықтайды

ҚБ