Асыл сол ақыл білім бойда барлық әдеби материалы

Сабақ : 1

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Асыл сол –ақыл білім бойда барлық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

8.1.2.1 –әлеуметтік –қоғамдық ,мәдени –тарихи тақырыптарға байланысты диалог ,монолог полилогтертердегі (интервью ,пікірталас үзінді ) автор көзқарасы мен экспресивті –эмоционалды сөздердің ролін таңдау 8.4.2.1Сөйлеу ағымындағы интонацияняң құрамдас бөліктері :әуен ,әуез ,тембр ,қарқын ,кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану,.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы

Мәтінді мәнерлеп оқуға, сұрақтар арқылы монолог құрастыра білуге, мазмұнын ауызша айта білуге, етістіктің өткен шақ түрін ажырата білуге үйренеді.

Оқушылардың көпшілігі

Көне түркі ескерткіштері арқылы оқушыларға қазақ халқының тарихын білуге және қадірлеуге дағдыланады

Оқушылардың кейбірі

Мәтін бойынша деңгейлік тапсырмаларды орындауды игереді

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс:

Тарих пен әдебиет

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы.

Жетістік критерии

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдау-кө у мате

баяндалатын оқиғаларды

түсінеді, қарапайым сөйлеу үлгілері а қылы айтады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ

жазбаша, ауызша жұмыстарды

орындайды, мәтін ішінде берілген ақпаратты түсінеді, қолдана алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында жаңа сөздерді сөйлем ішінде

қолдана алады. Мәтіндегіавторкөзқарасынанықтайды

•Экспрессивті-эмоционалдысөздердің маңызын талдайды

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Диолог сөйлемде жазылу ережесін біліп, қолдануын дағдыға айналдырады.

Пән лексикасы және терминология:

өмір - ғұмыр ірі - зор

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Келесі көріністе сіздер ………………………….. тамашалайсыздар.

Назарларыңызға ұсынылған қойылымда ………………… куәгері боласыздар.

Осыған дейін меңгерілген білім

«Уақыт алтыннан қымбат» тақырыбында сөздік қорын дамытып, тыңдалым дағдыларын дамытты. Мүмкін, шығар көмекші етістіктерінің қолданылу ережесін дағдыға айналдырады.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақ басы

10мин

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, өлең жолдарын оқиды:

Бәрі жақсы баланың,

Тілін алған ананың.

Бәрі жақсы баланың,

«Беске» оқыған сабағын

Мұғалім оқушыларға өлең жолдарын қайталатады.(Топқа бөледі)

Алдыңғы сабақтармен байланыстыра отырып үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен танысады.

Дидактикалық материал 1,

Слайд 1-5

Сабақ ортасы

10 мин

5 мин

Оқумақсаты8.1.2.1 Әлеуметтік-қоғамдық,мәдени-тарихи тақырыптарғабайланыстыдиалог, монолог,полилогтердегі(интервью, пікірталасүзінді)авторкөзқарасыменэкспрессивті-эмоционалдысөздердіңрөлін талдау

Бағалау критерийіБілім алушы

Ойлаудағдыларының Жоғары деңгей дағдыларыдеңгейі

1-тапсырма

Мәтіндітыңдаңыз.

Бүгінгіжастаркелбетіжәне оғанмінездеме

Қазіргіжастаржәне олардыңбүгінгікелбетіменмінездемесіне анықтама іздерболсақ,екіқызықтыжайтқа кездесеміз!Біріншісіаға ұрпақтыңпікірлеріболса,яғнионықоғамдықдесектеболады.Екіншісіжастардыңөзініңкөзқарасыболыптабылады.Үлкендердіңұлағаттыкөзқарасыбарлығымызға жақсытаныс,бұлпікірлер әрбір үйдегіасхананыңтрендтітақырыбына айналғанына да біразуақыт,алжастар,бүгінгіқазақжастары,өздеріжайында қандайпікірде екен!?Текосытағылымыментағдырықатарұштасқанекітақырыптан тұздыққа тұшымды ақиқат іздеп көруге болатынсекілді?!