Ата-аналар жиналысын өткізу үлгісі 1 сынып

Ата-аналар жиналысы : ТӘРБИЕ ТАЛ БЕСІКТЕН...

Мақсаты: Мектеп - ата-ана – бала арасындағы қарым-қатынасты қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер: *Ата-ананың баламен жүргізілетін тәрбие жұмысына жауапкершілігі артады;

* Мектеп пен ата-ана байланысы нығайып, жұмыс жүйесі жақсарады ;

Әдіс-тәсілдер: Тренинг жаттығуы «Ассоциация», «Шаттық шеңбері» танысу тренингі ,миға шабуыл, топтық жұмыс, кеңес, шығармашылық тапсырма.

Қажетті құрал жабдықтар: Ватман қағаз,маркерлер, жапырақшалар, үлестірмелі тапсырмалар, слайд,

Жиналыс барысы :

Қызығушылықты ояту(5-мин)

*Ата-аналармен амандасу.

«Шаттық шеңбер» құрып, доп арқылы танысу тренингін өткізу.

/ тренингте ата-аналар бір-біріне допты беру арқылы өздерін таныстыру. Мысалы: ата - ананың аты жөні,кімнің анасы (әкесі) екенін айту.Өзінің бір жақсы қасиетін айту./

*Жиналыстың мақсат –міндетімен таныстыру.

*Күн тәртібінде қаралатын мәселелерді анықтау.

Күн тәртібінде:

Тренинг «Ассоцияция»

“Тәрбие тал бесіктен ...”

2.1. Ата-ана кодексі

2.2. Қауіпсіздік техникасы б.нұсқаулықпен танысу

1 тоқсан қорытындысы

Мағынаны тану

*Топтастыру /Ата-аналарды 3 топқа бөлу/

«Әке», «Ана», «Бала» суреттері арқылы топтарға бөлу.

*Ата-аналар бүгін топтарда жұмыс істейтін боламыз.

*Топтық ереже құрып алайық

Ереже

1.Бір-бірімізді тыңдау

2.Бір-бірімізді сыйлау

3.Белсенді жұмыс істеу

*Топпен жұмыс

«БАЛА» тобы -Бақытты бала деген кім? Ол қандай болу керек?

«ӘКЕ» тобы -Бақытты баланың ата-анасы кім? Тиімді /эффективный/ата-анасыз ба?

«АНА» тобы-Адамгершілік дегенді қалай түсінесіздер?Адамгершілікке қандай қасиеттерді жатқызуға болады?

*Проблемалық сұрақ

-Ұйымшылдық дегенді қалай түсінеміз? Біздің сынып ұйымшыл ма?

*Топпен жұмыс / Ата-ана кодексін талқылау/

«БАЛА» тобы - АТА-АНАЛАРДЫҢ ҚҰҚЫҒЫ БАР

«ӘКЕ» тобы -АТА-АНАЛАР МІНДЕТТІ

«АНА» тобы- АТА-АНАЛАРДЫҢ ЖАУАПКЕРШІЛІГІ

/әр топтан бір адам шығып, топтың ойын жеткізді/

*Слайд бойынша 1-ші тоқсандағы оқушы жетістігіне тоқталу.

Рефлексия

Бүгінгі жиналыстың шешімінен кейін әр ата-ана жиналыстан алған әсері бойынша өз ойын жапыраққа жазып, терекке жапсырды.