Ата-аналармен жұмыс жасаудың тиімді жолдары баяндамасы

«Бірлік орта мектебі» мкм

Ата –аналармен жүргізілетін жұмыстарға қысқаша шолу

Сынып жетекшісінің ата – аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері:

В.А. Сухомлинский оқушылардың ата – аналарымен жұмыс істеудің мазмұнына ерекше назар аударып: «Тек ата – аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін», - дейді. Олай болса, отбасы мектеп пен бірге тәрбиелік ортаның тұтастай негізгі ықпал ету факторларын жасайды. Сондықтанда педагогикалық әрекетте мектептің жалпы міндеттерінің көлемінің кеңдігіне қарамастан ата – аналармен жұмыстың маңызы ерекше.

Ата–аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:

1. Ата–аналармен тұрақты байланыс орнату.

2. Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету.

3. Ата–аналар ұжымын құру.

4. Ата–аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру..

Ата–аналармен атқаратын жұмыстарында сынып жетекшісінің қызметі:

1. Ата–аналарды сыныптағы оқу тәрбие процесінің мазмұнымен және әдістемесімен таныстыру.

2. Ата–аналармен педагогикалық және психологиялық ағарту жұмыстарын ұйымдастыру.

3. Ата-аналарды балалармен бірге әрекетке қатыстыру.

4. Отбасы тәрбиесіне қатысты ата-аналарға педагогикалық-психологиялық кеңес беру.

5. Ата-аналар белсенділерімен жұмыс және ата-аналардың әртүрлі қоғамдық ұйымдарымен, жұртшылықпен өзара әрекеттесуі.

Ата-аналармен атқаратын жұмыстарында сынып жетекшісінің қызметі

Қазақстан Республикасының Конституциясында «Балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу - ата-ананың табиғи құқығы әрі парызы» деп отбасының міндеті анық көрсетілген. «Қазақстан-2030» бағдарламасында балаларымызды алыс болашақта қандай сапада көруіміз керектігі айтылған. Сонымен бірге «Отбасы туралы Заң», «Жоғары және орта білім тұжырымдамасында» әрбір отбасына өзінің ұрпағын тәрбиелеп, қатарға қосу міндеті жүктелген. Сөйтіп, отбасының әуел бастан-ақ өзіне тән киелі міндетін орындау қажеттілігі бекемделе түсті. Мектептегі тәрбие жұмысының нәтижелілігінің бір ұшы ата-аналар мен қоғамдастықпен мектептің бірлескен әрекетінде екені еш уақытта күмән туғызбайды. Бала тәрбиесі мен дамуындағы басты рөл атқарушы отбасы.Бала өмірінің басым бөлігі отбасында өтеді. Сондықтан бала мектеп табалдырығын аттағанға дейінгі оның алғашқы ұстазы - ата-анасы.Мектеп пен отбасының ынтымақтастығын жүзеге асыруда сынып жетекшісі негізгі рөл атқарады. Сынып жетекшісінің жұмысынан отбасы мектептегі оқу-тәрбие үрдісінің мәні мен маңызын, ұстанатын бағыттарын түсінеді әрі оған қатысады. Педагогика практикасында оқушылар ата-аналармен мектеп пен сынып жетекшісінің жұмысының бірнеше түрлі қызметтері бар.1-ке

Ата-аналар сауалнамаларына тоқталу. Ата-аналардан оқу жылының басында 3 түрлі сұраққа жауап алуға болады?1. Балаңыздың бойынан мектепке келгеннен кейін қандай өзгерістер байқадыңыз?2. Мұғалімнің және ата-ананың тарапынан қандай көмек керек?3. Ата-аналар жиналысына қандай тақырыптар ұсынасыз?Әр жиналыстан немесе жыл аяғында ата-аналардан әртүрлі сауалнамаларды алып қорытып, әрі келер жылғы ата-аналар жиналысын жоспарлауға болады. Әр жиналыс сайын кері байланыс парағы таратылып отырады. Бұл жұмыстан мен өзім жоспарлап өткізген жиналыстың бағасын білем және ұсыныстарды ескеріп келесі жиналыста талдап түсіндіруге тырысамын.Заң: Ата-аналарға құқықтық білім беру негізінде өткізілген жиналыста ата-аналар топтарға бөлінеді. Әр топқа мынадай үлгідегі тапсырмалар беріледі: а) Қазақстан Республикасының құқығы жайлы балалардың құқығы қалай қорғалған? ә) Өз балаңыздың құқығы бұзылған кезі болды ма? Сіздің әрекетіңіз, т. б б) Ата-ананың бала алдында міндеті қандай? Сіз қалай орындап жүрсіз? Осы тапсырмалар төңірегінде ата-аналар ой бөліседі, пікір алмасады. Пікірталас соңында заңгер ата-аналардың және сынып жетекшісінің қорытынды сөзі айтылады.- принциптер;- ата-аналарға арналған әдебиеттерге шо

Мектеп, оқушы, ата - ана: үштік одағы. Баланың жеке тұлғасының дара қасиеттерін қалыптастыруда отбасы үлкен мүмкіндіктерге ие. Олар күнделікті отбасылық өмірде, отбасының дәстүрлері мен адамгершілік ұстанымдары, шежіресі, мен тарихы, отбасы мүшелерінің ортақ қызығуы мен мақсат – мүдделері арқылы іске асады. Бұл мүмкіндіктерді мектептің мүмкіндіктерімен үйлестіру – табысты тәрбиенің тағы бір негізі. Ата – аналар ұйымының рөлін көтеру кез келген мектеп үшін оңай іс емес. Көп жағдайда бұл мәселе ата - аналардың жұмыспен қамтылуына байланысты уақыттарының жетіспеушілігі сияқты объективті себептермен түсіндіріледі. Дегенмен, оның себептерін тек ата - аналар ортасынан іздеу дұрыс емес. Бастамашылық мектеп жағынан бәрібір басымырақ болуы керек. Өйткені, мектеп – қоғамның, отбасының және өзінің өзара тәрбиелік іс - қимылын үйлестіруші қоғамдық институт. Өзара іс - әрекеттің мақсаты мен міндеттерін мектеп жалғыз өзі, тиісті мәселеге тек өзінің ұстанымына сүйенген түрде анықтаса, ал ата - аналар оларды іске асыру сатысында ғана қамтылса, нәтиже төмен болады. Мектеп ата - аналар қауымы үшін әрқашан ашық болып, өзара ынтымақтастық пен серіктестік жүйесін жетілдіруге бағытталып, олардың кез кел

Ата-аналар жиналысын сәтті өткізудің 10 құпиясы ( педагогтар үшін жадынама)

Білім мен дағды күнделіктегі ізденістің жиынтығынан жасалады.( Д. И. Писарев )

Сынып ата - аналар жиналысының басты мақсаты - бүкіл сынып ата - аналар ұжымымен бір уақыт ішіндегі байланыстың зор нәтижелі формасы және сынып жетекшісінің ата – аналар жүрегіне жол таба алу әдісі болып есептеледі.Мектепте сынып ата - аналар жиналысында көбінесе мынандай жағдайды көруге (елестетуге ) болады: жиналысқа қатысуға тиісті болған 25 - 26 ата – ананың тек 30 % ғана келіп отырады. Осыдан, біз, педагогтар, ата – ананың бала тәрбиесіне жауапсыз қарайтынын байқаймыз. Сол себептен ата – аналарға бала тәрбиесіне аса зор назар аудару керек екендігін ұгындыру мақсатында жиналыстарды дұрыс, қызықты, мазмұнды және нәтижелі өткізуді жоспарлау қажет. Жоғарыда атап көрсетілген жағдайды өзгерту үшін жиналыстарды қалайша қызықты және тиімді өткізуге болады?Сынып ата – аналар жиналысына дайындалу және өткізудің әртүрлі тиімді әдіс – тәсілдері бар. Осы әдіс - тәсілдер арқылы педагогтар:а) ата – аналардың мәдениеттілігін қалыптастыруға;ә) педагогика мен психологияның түрлі проблемаларына қызығушылығынарттыруға;б) бала тәрбиелеу барысында түрлі жағдаяттарда шешім жолдарын таба алуға көмектеседі.Ата - аналар жиналысы мектеп өміріндегі қажетті атрибуттардың бірі. Оны қызықты және тиімді өткі

«Бірлік орта мектебі» мкм мекемесі

Ата-аналар жиналысының хаттамасы

Сынып: 1 «Ә»

Сынып жетекшісі: Шілдебай Мөлдір Күмісбекқызы

Бірлік, 2016

Хаттама № 1

«Балқаш ауданы білім бөлімінің Бірлік орта мектебі» мк мекемесінде 1 «Ә» сынып оқушыларының ата-аналары арасында жиналыс болып өтті.

Жалпы оқушы саны – 18

Қатысқаны – 18

Күн тәртібінде:

«Отбасы мен мектептің байланысы»!» мектеп психологы Оспанова Айнұрдың баяндамасы.

2016-2017 оқу жылындағы жаңартылған білім беру бағдарламасымен қысқаша таныстырып өту

Оқушы портфолиосы

«Қауіпсіздік ережелері» туралы.

Ата-аналар комитетін сайлау

«Амандасу» салты

Ең алдымен сынып жетеші ата-аналарға бір ақ парақ қағаздан ұсынып шықты.Сол қағазға барлық ата-аналарға сағат салуды ұсынды. Сол сағаттың тілдерін салып 3,6,9,12 сандарын жазуды ұсынды. Төрт санның тұсына кез-келген жиналыста отырған ата аналардың есімдерін жазу нұсқалды.Содан кейін ғана барып мұғалім ата-аналарға:

3 санының тұсына жазылған ата-анамен қол алысып;

6 санының тұсына жазылған ата-анамен төс қағыстырып;

9 санының тұсына жазылған ата-анамен тізе түйістіріп;

12 санының тұсына жазылған ата-анамен бетінен сүйіп амандасу керектігін нұсқады.

Тыңдалды:

1.«Отбасы мен мектептің байланысы»!» мектеп психологы Оспанова Айнұрдың баяндамасы тыңдалды.

2 сұрақ бойынша сынып жетекші Шілдебай Мөлдір сөз сөйледі. Биылғы мектеп табалдырығын аттаған оқушылар үшін Назарбаев зияткерлік мектебінің оқу үлгісі енгенін айтты. Үлкен жауапкершілік ата-анаға да, мұғалімге де артылатыны, жаңартылған білім беру үдерісінде 1-сынып оқушылары қалай білім алатыны және қандай жетістіктерге жететіні туралы қысқаша мәлімдеді.

3 сұрақ бойынша сынып жетекші өзге сыныптың оқушыларының порфолиоларының нұсқасын көрсете отырып, сынып оқушыларына да осындай портфолио басталу керектігін айтты.

4 сұрақ бойынша сынып жетекшісі сөз сөйлеп қауіпсіздік ережелерімен ата-аналарды таныстырып, жолда бала сақ жүруіне, абай болуына ата-аналарға үгіт-насихат жұмыстар жүргізілді.

5 сұрақ бойынша ата-аналар комитетіне дауыс берілді.

Жиналыс қаулы етеді:

Ата-ананың мектеп өмірімен тығыз байланыста болуы ата-ана мен сынып жетекшіге міндеттелінсін;

Ата-ана тарапына балаларының сабаққа дайындығын бақылау жүктелінсін;

Оқушы портфолиосына ата-ана тарапынан демеушілік көрсетілуі;

Қауіпсіздік ережелерін ата-аналар балаларына үнемі сынып жетекшісімен қатар түсіндіріп, қадағаланып отырылсын ;

Ата-аналар арасынан көпшіліктің дауыс беруі бойынша Анипина Айгүл , Кулумбетова Гүлсима, Құрмашова Дамира сайлансын;

Ата-аналар комитетінің

төрайымы: Анипина Айгүл

Хатшы: Шілдебай Мөлдір

Ата – аналардың өз балаларының сабаққа жіберу кезіндегі қауіпсіздігін қадағалау

Оқушының аты-жөні

Ата –анасының қолы

Абдикадирова Жұлдызай

Алматұлы Айхан

Бақытұлы Бағнұр

Дарханұлы Арнұр

Дауренқызы Аружан

Дәулетияр Данияр

Исағұл Тастемір

Көшербай Жібек

Қанат Жамила

Мұхтар Райысбек

Мұратқызы Айгерім

Мырзабек Айбота

Нұркен Жансая

Сағымбекқызы Өзипа

Серік Гүлім

Серік Жантуар

Ушуров Дильшат

Хамза Ахерке

Хаттама № 2

№ 2 сынып жиналысы

«Бірлік орта мектебі » мемлекеттік комуналдық мекемесінде 1 «Ә» сынып оқушыларының ата-аналары арасында жиналыс болып өтті.

Сынып жетекші: М.Шілдебай

Барлығы: 18 ата-ана

Қатыспағаны: 6 ата-ана