Азық-түліктер тақырыбына арналған балабақша конспектісі

Тема: «Азық-түлік» - «Продукты питания»

Цель: закрепить словарный запас детей по теме «Продукты питания»; развивать умения понимать вопросы воспитателя и отвечать на них короткими предложениями.

Словарь: - азық-түлік – продукты питания

- нан – хлеб - жұмыртқа - яйцо

- печенье – печенье - шұжық - колбаса

- кәмпит – конфета - ет - мясо

- қант – сахар - тұз - соль

- сүт – молоко - бұрыш - перец

- шырын – сок - дәмді - вкусный

- шәй – чай - тәтті - сладкий

- май – масло - ащы - горький

- қаймақ – сметана - жұмсақ - мягкий

- ірімшік – творог - тұзды - соленый

Материал: кукла Алмас, картинки с изображением продуктов питания, мольберт, мяч

«Алмас не тықты?» - «Что спрятал Алмас?»

К мольберту прикреплены картинки с изображением продуктов питания. С

детьми «играет» кукла Алмас. Воспитатель просит детей запомнить изображения. Затем они закрывают глаза, а Алмас «прячет» за мольберт одну картинку. Дети открывают глаза и называют предмет, который «спрятал» Алмас.

Вариант игры. Кукла Алмас ошибочно указывает на картинку с изображением, например, сахара и «говорит»:

Мынау ет пе? (Это мясо?)

Дети отвечают:

- Жоқ, мынау ет емес. Мынау – қант. (Это не мясо. Это – сахар)

«Жейтін - жейтін емес» - «Съедобное - несъедобное»

Воспитатель называет вперемешку продукты питания и предметы, которые

есть нельзя и предлагает детям хлопать в ладоши в тех случаях, когда они услышат названия продуктов питания.

Вариант игры. Воспитатель произносит слово и бросает ребенку мяч. Если ребенок услышит название продукта питания, он ловит мяч, а если название предмета, который есть нельзя, то отбрасывает мяч. Ведущим с мячом может быть назначен ребенок.

Примерные слова: печенье, жейде, нан, кәмпит, орындық, шұлық, қаймақ, шаңғы, шырын, пышақ, шұжық, сүт...

«Азық-түлік туралы айт» - «Расскажи, какой продукт»

Воспитатель раздает каждому ребенку по одной картинке с изображением