Бактериялардың түрлі пішіндерін сипаттау бойынша сабақ жоспары

Мектеп:

7.4E: Микробиология

Кіріспе сабақ

Сабақтың тақырыбы:Бактериялардың түрлі пішіндерін сипаттау.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Оқу мақсаты

7.4.3.1 бактериялар формаларының әртүрлілігін сипаттау

Бағалау критерийлері

Оқушылар орындай алуы керек:

Бактериялардың құрамдас бөліктерін атай алады.

Сурет бойынша бактерияның 4 пішінін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Арнайы пәндік лексика және терминология:

Микроорганизм,бактерия,кокка,спирилла,вибрион,бацилла

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері: Микроағзалар дегеніміз...................Олардың бірі- бактериялар. Бактериялар пішіндеріне қарай.............бөлінеді.

Құндылықтар-ды дарыту

Микрооағзаларды еске түсіру, мәтінмен, суретпен жұмыс жасау арқылы.

Өмір бойы оқу; қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау арқылы. Академиялық шыншылдық; жұптық жұмыс кезінде өзіне және айналадағыларға құрмет

Пәнаралық байланыстар

Химия,физикамен бактерияның химиялық заттары мен температураға төзімділігі туралы білім арқылы байланысады.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс, интернет желісімен жұмыс

Алдыңғы білім

6 сыныптан микроағзалар туралы біледі.

Уақытша

жоспарлау

Сабақтажоспарланғанқызметтер

Ресурстар

Сабақтың басы

1-4 мин

Сәлемдесу. Ынтымақтасу атмосферасын қалыптастыру

Ой қозғау. «Word Grab» ойыны. Оқушылар 3-4 оқушыдан шағын топтарға бөлінеді. Барлық топқа келесі терминдер беріледі: микрооағзалар,бактерия,бацилла,стафилакок. Ойынды бір оқушы сағат тілі бойынша бастайды. Ол оқушы бір сөзді іштей таңдап, қалған оқушыларға сипаттайды (терминді атамай). Басқа оқушылар сипаттамаға сәйкес келетін терминді анықтап, басқалардан бірінші болып сол сөзді қолымен алу керек. Бірінші алған оқушы ойынды жалғастырады.

ОМ, ЖК үлестіріледі. ОМ тақтаға ілінеді.

Сабақтың ортасы

5-9 минут

10-12 минут

13-15 минут

«Жасырынбақ» ойыны. Оқушылардың қолына бактерия жасушасының таңбаланбаған сызбасы беріледі, ал тақтада бактерия жасушасының таңбаланған суреті 1 минутқа көрсетіледі, сосын жасырылады. Оқушылар сызбаны белгілейді.

Өзара тексеру өтеді. 9 құрылымнан ең кемі 7-еуі дұрыс таңбаланғаны «Жетті» болады.

Сергіту үшін оқушылар бір уыс топыраққа «саяхат жасауға» шақырылады. «Город бактерий» бейнефильмі көрсетіледі. Қысқаша талдау

Бактериялардың формалары туралы терминдер, мәтін, суреттер бірге таратылады.

Бактериялар пішіні түрліше болады:

шартәрізділер коккалар;

таяқша тәрізділер — бациллалар;

үтіртәрізділер — вибриондар;

оралмаланған — спириллалар.

Шартәрізді бактериялар:

бір-бірден орналасса- коккалар,

екіден орналасса – диплококкалар;

төртеуден - тетракоккалар;

тізбектеліп орналасса – стрептококкалар,

жүзім салқымы тәрізді болса — стафилококкалар

Бактерия жасушаларының әртүрлі пішінді болуы - оларды жіктеудің негізі болып табылатындығы талқыланады.Оқушылар бактериялар формаларымен танысады.

https://www.youtube.com/watch?v=E3Mb3bAb-s4

Қосымша 3

16-21 минут

22-24 минут

25-34 минут

35-38 минут

Қалыптастырушы бағалау жұмысы.

Өзара тексеру

(З) Зертханалық жұмыс. «Пішен таяқшасын микроскоппен қарау»

Мақсаты: таяқша тәрізді бактерия «пішен таяқшасының пішінін зерттеу»

Жұмыс барысы:

1.Бір –екі апта бұрын өсірілген пішен таяқшасы културасы.

2. Заттық шыныға 1 тамшы су тамызыңдар.

3. Пішен таяқшасының бетінен кілегейден сапты инемен бір тамшы алыңыз.