Балабақшада баланы оқыту туралы мақала мектепке дейінгі кезең

Балабақшадағы оқытудың қазіргі теориясы мен практикасын зерттеу мектеп дейінгі педагогиканың негізі дидактикалық бағыттарын қарастыруды талап етеді.Бала өмірінің екі жылының басында олардың ойынына басшылық етудің мақсаты оларға көрсете отырып,ойыншықтармен түрлі әрекеттер жасап,ойнауға қуыршақпен билеу,оны шомылдыру ,итті тығып кою үйрету.Барлық әрекеттер алғашқыда тіркелей нұсқау ретіндегі тиісті сөздермен қатар көрсетіледі нұсқау ретіндегі тиісті сөздермен қатар көрсетіледі: «Күшікті тамақтандыр» , «Қуыршақты тербет». Одан сон тәрбиші біртіндеп бала тәрбиесіне сәйкес сөздік түсіндірмелерді қолдана бастайды: «Қуыршақ тоңды ,көрпесі кайда?»

Ойынды күрделендіру үшін арнаулы инсценировкалы көріністерді көрсете отырған жөн Ойыншықтар көмегімен қуыршақтардың ,ойыншық жануарлардың тәрбиеші кішкентай балаларға алдымен әлде қандай бір затпен,одан соң әр түрлі заттармен бірдей түрлі әрекеттерді көрсетеді қуыршақты да,күшікті де,мысықты да тамақтандырады ,бұл жалпылай білу қабілетін дамытуға көмектеседі .Одан соң сол бір затпен бірнеше өзара байланысты әрекеттер жасайды.Мысалы,қуыршақты шешіндіріп ,ұйықтауға жатқызады.кишкентай жастан асқан балалар үшін бұл көріністердің мазмұны күрделенеді,белгілі бір сюжет инсценировкаланады.

Көріністер мазмұны балалардың өз беттерімен ойнағанда жасайтын әрекеттерінен күрделірек болуға және өмірден алынған ,балалар түсінігіне жақын болуға тиіс.Осы көріністерді көрсетудің негізгі мақсаты балалар түсінігін нақтылау,тәрбиеші қимылын көңіл қоя білу қабілетін жетілдіру ,оның түсініктемелерін тыңдай білуге үйрету,балаларға заттармен жасалатын әрекеттердің әр түрін мейлінше көбірек көрсету .Балалардың өз беттерімен ойнағанда үлкендер өткізген сабақтар кезінде алған дағдыларының нығайып,жетілуінің маңызы зор.Оларды абйлап ,бірақ дәйкті түрде осыған бағыттау керек.Балалардың өз беттерімен пайдалануына тәрбиеші көріністер жасаған кезде қолданған заттар ұқсас нәрселерді берген дұрыс.

Сабақтан соң балалар тәрбиші қолында өте қызықты болып көрінген ойыншықтармен құмарта ойнайды,олар жаңа ғана көрген нәрселеріне оңай електейді .

Тәрбиеші ойынға қосыла отырып,балалардың көргендері мен естігендерін сөзбен естеріне салып,көрсетіп оларға қиын тигенде көмектесіп меңгеруін қадағалайды.

Сондай-ақ балалардың іс-әрекеттерінің табанды,тұрақты болуына тырысу керек.Ересек адамның қатысуы бала ойынын ұзартып,оның әр нәрсеге қызыға қарауына,әлде бір ойыншықты пайдаланудың жаңа әдісін үйренуіне,оның бұрын байқамаған қасиетіне назар аударуына көмектеседі.

Маңайды бағдарлау қабілетінің зор мәні бар екендігін ескере отырыа,ең алдымен баланың бір нәрсеге қызыға қарауын қуаттап ,ол заттың негізгі белгісін түсіндіріп ,көрсету…