Балабақшадағы ата-аналармен жұмыс жоспарының үлгісі

«Согласовано»

«Келісілді»

Директордың тәрбие ісі бойынша орынбасары

______________Жангужина З.М.

«_____» _______________ 2019г

«Бекітемін»

«Утверждаю»

Қостанай гуманитарлық колледжінің директоры

___________________ Байешов А.Б.

«_______» _________________ 2019г.

Тәрбие жұмысының жоспары

2018-2019 оқу жылы

Куратор: Ергазина Б.К.

Топ:2 мтд-24

Костанай қ.

План воспитательной работы

на 2018-2019учебный год

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

Цель: содействие развитию образованной, духовно-нравственной личности, воспитанной на общечеловеческих и национальных ценностях, способной к самовыражению, к проявлению и развитию своих способностей, формирование профессионально значимых компетенций.

Задачи:

формирование патриотического сознания, совершенствование правовой культуры и правосознания и привитие осознанного стремления к правомерному поведению;

воспитание целостной личности, понимающей и принимающей свои обязанности; способной к правильному оцениванию жизни и себя, своих поступков с точки зрения норм духовно- нравственного поведения; познание себя, своих способностей, возможностей для духовно- нравственного саморазвития, самореализации самосовершенствования;

воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;

формирование интереса к экономической деятельности государства, привитие любви к выбранной профессии, формирование желания стать высококвалифицированным специалистом, востребованным на рынке труда;

формирование гражданской активности, критического мышления, способствовать общей и правовой культуре, воспитание суверенной личности гражданина- патриота способного жить в новом демократическом обществе, обладающего лидерскими качествами;

Технология организации воспитательной работы

В процессе воспитательной работы в колледже используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов:

- методы формирования профессионального сознания студентов, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, кураторские часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

- методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, кураторские часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

- методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, кураторские часы, диспуты, дискуссии и др.);

- методы включения студентов в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общеколледжные праздники, предметные недели, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

- методы совместной деятельности преподавателей и студентов в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

- методы осуществления взаимодействия преподавателей, студентов и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, дни открытых дверей и др.).

Профессионально-личностные качества, приобретаемые студентами в процессе воспитания в колледже

Результатом всего образовательно - воспитательного процесса в колледже является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной, социально-активной личности.

Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах студента, оканчивающего колледж:

- обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;

- понимает сущность и социальную значимость своей профессии;

- постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;

- обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии;

- осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования.

Нормативно-правовая база организации воспитательного процесса

с обучающимися колледжа

Нормативную основу Концепции воспитания составляют следующие стратегические документы Республики Казахстан:

Конституция Республики Казахстан, принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 года, с изменениями и дополнениями по состоянию на 02.02.2011г.

Конвенция о правах ребенка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

Закон «Об образовании» от 27.07.2007года, с изменениями и дополнениями по состоянию на 24 октября 2011 года

Закон Республики Казахстан от 08.08.2002г «О правах ребенка в Республике Казахстан», с изменениями и дополнениями по состоянию на 23 ноября 2010 года

Закон Республики Казахстан от 07.07.2004г «О государственной молодежной политике в республике Казахстан»

Закон Республики Казахстан от 09.09.2004 года «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности»

Указ Президента РК 29.11.2005года № 1677 "Об утверждении Стратегии гендерного равенства в Республике Казахстан на 2006-2016 гг"

Постановление правительства РК от 29.06.2012 г. № 873. «Об утверждении Типового комплексного плана по усилению воспитательного компонента процесса обучения во всех организациях образования»

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 ноября 2009 года № 521 «Об утверждении Концепции воспитания в системе непрерывного…