Балаға ат қою тақырыбына арналған бесінші сынып жоспары

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп:

Күні:

Бөлім тақырыбы: Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер

Сабақтың тақырыбы:Балаға ат қою

Сынып:5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5. Т\А1 Тірек сөздер мен ұсынылған эллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Тірек сөздер мен эллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды

Оқушылардың басым бөлігі:

Анықталған тірек сөздерді шығармашылық жұмыстарда еркін қолдана алады.

Кейбір оқушылар : Грамматикалық ережелерді ұстанады, шығармашылық жұмыстар жаза алады.

Бағалау крекритерийі:

- эллюстрациялар мен тірек сөздерді тиімді пайдаланады

-Анықталған тірек сөздерді шығармашылық жұмыстарда еркін қолданады.

Пәнаралық байланыс:

Қазақ әдебиеті, өзін-өзі тану

Құндылықтар:

Әдептілікке, мәдениеттілікке, ізеттілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу. Өз елінің салт дәстүрін дәріптеу, сыйлау , ұмытпау

Алдыңғы оқу

Қазақтың бала дүниеге келуіне байланысты дәстірінен хабары бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басталуы

Сәлемдесу

Ұйымдастырукезеңі

Сурет қиындыларын құрастыру арқылы бес топқа бөлінеді

Қызығушылығын ояту

Бірнеше суреттер көрсетіледі және құрастырылған суреттер арқылы

Ұсыныланатын тірек сөздер: оқушылардың аттары

Екеуінің арсындағы байланысты тауып элюстрациялар мен тірек сөздерді пайдаланып тақырыпты болжайды.

Оқылым алды тапсырмасы:

Әркім өз аты туралы айтады.

Мысалы:

Менің атым - Ғибрат . менің атымды атам қойған. Мағынасы үлгі, тәлім-тәрбие алу дегенді білдіреді.

Немесе, Менің атым – Рамазан. Атымды әкем қойған, қасиетті Рамазан айында дүниеге келгем, сондықтан солай қойған.

«Болжау» әдісі

«Досыңды тыңда»

Ортасы

Оқылым тапсырмасы:

1-тапсырмаТЖМәтінді оқып, сұрақтар дайындаңдар. Ат қоюда қазақ халқының қандай дәстүрлерін байқауға болады?

Оқылымнан кейінгі тапсырма:

Сұрақтарға жауап беру:

Наурызбай, айтбай сияқты есімдер мен Ұлбосын, Сәкен есімдерінің қойылу уәжі бірдей ме?

Ат қоюда қазақ халқының қандай дәстүрлерін байқауға болады?

Дескриптор:

Мәтіндерді түсініп оқиды, салыстырады

Мәтін желісі бойынша сұрақтар дайындайды

ҚБ топтар бір-бірін бағдаршам арқылы бағалайды

2-тапсырма ЖЖ суретке қарап, үлгі бойынша сұхбатты жалғастырыңдар. Тыныс белгілерінің дұрыс қойылуын талқылаңдар

Дескриптор:

Тақырыпқа сәйкес суретке қарап, сұхбат құрады

Төл сөз бен автор сөзі тыныс белгілерінің дұрыс қойылуын талқылайды

ҚБ жұптар бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды

3- тапсырма ЖЖ.

Тыңдалым алды тапсырмасы: