Белгі бойынша тоқтау жүру және жүгіру сабағы

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Білім саласы: «Денсаулық»

Бөлімдері:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Белгі бойынша тоқтап, жүру және жүгіру

Мақсаты:Нұсқаушының белгісі бойынша тоқтап, жүруге және жүгіруге үйрету. Лақтыру күшін және көзбен мөлшерлей білуді дамыту. Көлденең тұрған нысанаға қапшықтарды лақтыруға жаттықтыру; заттар арасында еңбектеп жүруге жаттықтыру.

Әрекет

кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотива-

циялық-

қозғау-

шылық

Бір қатар тізбекпен жүру және жүгіру.

«Тоқта!» белгісі берілсе, сол жерде тоқтап қалу. Жалпы дамытатын жаттығулар жасау үшін балалар нұсқаушының көмегімен екі қатарға тұрады.

Ұйымдас-

тыру-

шылық-

ізденістік

1. ЖДЖ (затсыз орындау):

Б.қ.: аяқты сәл алшақ қойып, қолды төмен түсіріп тұру. Қолдарын екі жаққа созып, алға-артқа 4 реттен айналдыру, төмен түсіру. Б.қ. келу.

Б.қ.: сол сияқты, қолы артында. Отыру, қолдарын алға созу. Тұру, қолдарын артқа жіберу. Б.қ. келу.

Б.қ.: тізерлеп тұру, қолы белде. Солға, оңға иілу. Б.қ. келу.

Б.қ.: шынтағымен еденді тіреп, етпетінен жату. Аяқты кезекпен бүгу.

Б.қ.: қолды белге қойып, аяқтарды біріктіріп тұру.

2.Жүруді секірумен алмастыру.

Көлденең нысанаға оң және сол қолмен қапшықтарды лақтыру (1-1,5 м қашықтық). Тәрбиеші шығыршықтарды бір-біріне қарама-қарсы тұрған балалардың арасына қояды және әрқайсысына екі қапшықтан таратады.

Әуелі ол қапшықты қалай лақтыратынын көрсетеді.

3. Кегельдер арасымен еңбектеп жүру. Тәрбиеші балаларға іс-әрекеттерді қалай орындау керектігін түсіндіреді және оны іс жүзінде өзі көрсетеді.

4. «Секіріп айналу!» қимыл-қозғалыс ойыны. Ойынды музыканың сүйемелдеуімен орындауға болады. Ойынға кілем немесе алаша қажет.

Кілемнің үстіне 8 жұп текшелер қойылған, текше-лердің үстінде – жіңішке таяқшалар.

Таяқшалар арасы – 30-35 см.

Төртінші таяқшаның арғы жағында кішкентай жұмсақ кілем төселген.

Жаттығулар тәрбиешімен бірге орындалады.

Жаттығуларды 4-6 рет қайталап орындайды.

Белгі бойынша балалар қапшықтарды лақтырады.

Балалар бірінің артынан бірі кегельдер арасымен еңбектеп жүреді, одан соң тұрады, түзеледі, қолдарын жоғары көтеріп, шапалақ ұрады.

Белгі бойынша тізбекті бастаушы бала бірінші таяқшаның алдына барып тұрады және қос аяқпен секіре бастайды. Одан кейін тоқтаусыз соңғы таяқшаның жанынан өтіп ырғақпенен секіреді, кілемге жақын отырып, жылдам, жеңіл баспен алға аунайды, одан…