Білім беру саласындағы мұғалімдердің рөлі туралы семинар

Мұғалімдерге арналған әдістемелік семинардың жоспары

Мектеп: Е.Айшуақұлы атындағы орта мектеп

Мерзімі:27. 03. 2018ж Семинарды тыңдаушылардың саны:15

Мұғалім: Алхамова Ж.А.

Cеминардың тақырыбы: «Білім беру саласындағы мұғалімдердің атқаратын рөлі»

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттері: рухани қолдау,сүйіспеншілік, мейірім

Мақсаты: Рухани адамгершілік қасиеттердің маңыздылығын түсіндіре отырып,ұстаздардың бойында ізгілік қасиеттерін ұштастырып оны бала бойына сіңіре білуге үйрету. Оқушылардың бойындағы рухани адамгершілік қасиеттерді жарыққа шығару керек екендігін түсіндіру.

Міндеті: Мұғалімдердің гуманистік педагог болуына ықпал ету. Оқушының ішкі жан дүниесіне үңілу.

Ресурстар

(материялдар көздері)

Интерактивті тақта,видеороликтер,музыка,слайдтар.

Жоспар:

Тыныштық сәті:«Нұрға бөлену»

Қазіргі әлемдегі рухани-адамгершілік білім берудің басымдылығы туралы

«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық- педагогикалық негіздері

Өзін-өзі танудың аксиологиялық аспектілері

Өзін-өзі тану мен басқа пәндерді интеграциялау

Өзін-өзі тану рухани адамгерщілік білім берудегі мұғалімнің ролі

Жағдаяттар шешу

Шығармашылық жұмыс (интеграция)

Топпен ән айту «Дүние керуен»

Қорытынды:

Тыныштық сәті: Нұрға бөлену

Ыңғайланып отырыңыздар, денелеріңізді түзу ұстаңыздар. Аяқ-қолыңызды айқастырмаңыз. Қолыңызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін.

Елестетіп көріңіз: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек-қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.

Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралына айналды.

Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыңыз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді.

Нұр бірте-бірте қарқын және шұғылана бастайды, сіздің денеңізден шығып, жан-жағыңызға сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарыңызға, балаларыңызға, мұғалімдерге, достарыңызға, таныстарыңызға бағыттаңыз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаңыз, олардың да жүрегі нұрға толсын.

Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан-жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын… Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаңыз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын… Нұр менің ішімде… Мен Нұрмын».

Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз…

Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.

Жаймен көзіңізді ашуға болады.

Рахмет.

Қазіргі әлемдегі рухани-адамгершілік білім берудің басымдылығы туралы

Білім тек өмір сүру үшін ғана емес, ол тіршілік үшін, өмірді толық және мәнді өмір сүру үшін керек. Білімнің тиімділігі жұмысқа орналасу үшін қажеттігінде тұрған ешқандай жамандық жоқ, бірақ білімді адамның өмірі тіршілік етуімен, пайдалы жұмыспен шұғылдануымен ғана шектелмейді. Қазіргі таңда адамзат дамуында жаһандық мәселелер тіршіліктің барлық деңгейлерінде түрлі дағдарысқа тірелді: жеке тұлғалық дағдарыс (интеллектуалдық, эмоционалдық, тәндік), қоғамдық дағдарыс (экономикалық, саяси, мәдени, отбасылық, білімділік), экологиялық дағдарыс (ресурстық, климаттық, табиғи). Осының бәрі адамзатқа дамудың жаңа жолын іздестіруді талап етеді. Қазіргі кезеңде жаһандық мәселелерді шешудің жетекші орталығы Рим клубы болып саналады, ол өз қатарында әлемдік деңгейдегі әйгілі ғалымдар мен саясаткерлердің басын біріктіріп отыр. Рим клубы адамзаттың материалдар мен ресурстарды шектеусіз және шексіз қолданудың әлемдік деңгейдегі қайшылықтарын анықтады. Материалдарды тұтыну идеологиясы тұлғаның дамуына кері әсерін тигізуде.

Рухани жетістікке «жаңа гуманизмді» дәріптейтін баршаға ортақ жаһандануға, сүйіспеншілікпен әділеттілікке және озбырлықтан жиіркенуге тәрбиелеу нәтижесінде адамның қасиеттерін өзгерту арқылы қол жеткізуге болады. Рим клубының негізін қалаған А.Печчеи адамзат өндірісті арттыру және қолдану идеологиясынан, рухани жетілуге қарай өзгеруі қажет деп санайды. Мәселенің шешімі – адамның тек ішкі жағында.

«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық- педагогикалық негіздері

«Адам бойындағы рухани даму мүмкіндігін көрсететін тағы бір жайт – оның айқын өмірлік позициясының болуы. Егер ол тек ғана баюға ұмтылатын, бірақ еліне өз отандастарына қол ұшын беруді, көмектесуді ойламайтын, имандылық пен адамгершіліктен аулақ тұрған болса, қанша кітап оқыса да, бәрібір, ондай адамның руханилығы туралы сөз болуы да мүмкін емес»

Әбдімәлік Нысанбаев.

Руханилық бұл адам табиғаты, адам ойы, санасы, еркі, бұл адамның ерекшелігін құрайтын біртұтас ағын. Адам Әлеммен тығыз байланыста. Руханилық табиғатта жоқ нәрсе. Біз оны өз санамызбен, жеке дамуымыз арқылы жасап, құрамыз. Адам руханилығы болмыстың жоғары рухани қырымен байланысты.

Жаһандану ұғымы, жалпы алғанда әлемдік өркениеттің аса маңызды өлшемдерінің жалпыадамзаттық өлшемге ие болуы деп түсіндіріледі. Жаһандану белгілі бір үдерістердің жалпығаламшарлық сипатын білдіреді. Қазіргі дәуірде бүкіл адамзат әлуметтік-мәдени-экономикалық, саяси және басқа да байланыстар мен біріңғай жүйесіне енді.

Сонымен қатар, ғылымның, техника мен ақпараттық технологиялардың дамуы өте жоғары деңгейге жетті, сәйкесінше, қазіргі өркениеттің жайлылығы өсті, алайда осыған қарамастан әлемде тыныштық пен сенімділік жоқ. Барлық дағдарыстың себебі - адамдардың рухани - адамгершілігінің төмендеуі.

Оқыту, ойлау, түсіну барысы – сана ішінде қалыптасады. Оқыту, ойлау, түсіну барысы – бес сезім мүшелері арқылы қалыптасады, олардың екеуі – көру және есту – ақпаратты қабылдаудың ең қажет жолдары. Бес сезім мүшелері арқылы ақпарат қоршаған ортадан адамның түпкі санасына түсіп, эмоционалдық реңге енеді.

Оқыту үдерісі, ойлану және түсіну – бұның бәрі сананың ішінде болады. Сыртқы әлемнен алынған ақпарат бес сезім мүшесі арқылы түпкі санаға (саналық немесе бейсаналық) келіп түседі де, онда психоэмоциялық реңге ие болады. Сананың құрылымы, оның табиғаты – ол адамның руханилығымен байланысты психологияның түбегейлі мәселелерінің бірі. Зигмунд Фрейд ең алғаш рет адам санасынан оның бейсаналық аймағын бөліп алып құрылымын анықтады. Ол невроздарды зерттей отырып, сана аймағынан ығыстырылған эмоциялар табады да осы аймақты түпкі сана деп атайды.

Карл Густав Юнг сананың жеке тұлғалық төмен деңгейінен басқа сананың жоғары деңгейі (жоғары сана) бар екенін зерделей отырып, бейсаналық ұғымын кеңейте түсті, ол адам күйзеліске түсу барысында оның бойында шығармашылық рухани қуатының оянатынын атап көрсетті. Осындай жоғары деңгейдегі дәрежеге ұмтылу үшін адамның ішкі санасының тазаруы және ізгіленуі қажет, сол мақсатпен «Өзін-өзі тану» білім беру Бағдарламасының әдістемесі бағытталып құрылады.

Сананы тазарту - мәңгілік жалпыадамзаттық құндылықтардың жарыққа шығуы. Бірақ санамызды тазартуды бастамастан бұрын, тыныштықты сақтап, өз көңіл-күйімізді реттей білуіміз қажет. Ақиқатқа негізделген көңіл-күй арқылы ақылымыз бен денемізді тыныштандыру керек. Олар тыныштанған кезде автоматты түрде жүрегіміз ашылады. Тек қана жақсы ойлар ойлау керекпіз, сонда ғана біздің санамыз жоғарылайды. Бұл жолды тек қана сүйіспеншіліктің көмегімен өту тиіс. Бұл сүйіспеншілік – шексіз, шынайы болуы қажет. Осындай сүйіспеншілікті бастан кешіргенде ғана, рухани шабыт біздің санамыздың жоғарылауына әкеп соғады. Бұл бізге тыныштық табуға көмектесіп, іс-әрекетімізді нақты етіп, даналықты игеруге мүмкіндік береді

4. Өзін-өзі танудың аксиологиялық аспектілері

Акcиология-(грекше-құндылық,логос-ілім)деген мағынаны білдіреді.

Құндылық категориясын зерттейтін филосифия саласы.

Адам үшін аса маңызды заттар құбылыстар,қасиеттер,жай-күйлерді құндылықтар деп атайды..

Құндылықтар туралы ойды ең алғаш ашқан Сократ болатын.

Петракова ұсынған құндылықтар жүйесінің жіктемесі оларды үш түрге бөліп қарастыруды көздейді.

Олар: табиғи,жүре пайда болған және абсалюттік.