Білім мазмұнын жаңартудағы педагог рөлі семинары

«М.Мирманов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Коучинг:

«Білім берудің мазмұнын жаңартудағы педагогтің рөлі»

(аудандық бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған семинар-практикум)

Өткізген: Магзомова У.Е.

ІІ деңгейлі сертификатталған

бастауыш сынып мұғалімі,

мектеп тренері

БІРЛІК – 2018 ж

Коучинг жоспары:

Балаға күштеп білім беруден гөрі,баланың білімге деген құштарлығын

ояту ең маңызды мақсат. К.Д.Ушинский

Коучинг тақырыбы «Білім берудің мазмұнын жаңартудағы педагогтің рөлі»

Әдістемелік негіздемесі:

Жаһандану кезеңінде әлемдік білім беру стандарттарына сай оқытудың маңызы бүгінгі білім саласындағы жаңартылған білім беру мазмұнының енгізілунде болып отыр. Бұл білім саласындағы өзгеріс ХХІ ғасыр ұрпағын оқыту мен тәрбиелеудегі, яғни, ғылым мен техниканың қарыштап дамуына байланысты терең білімнің қажеттілігінен туындады. Жаңартылған бағдарлама заман талабына сай дағдыларды дамытуға бағытталғандығымен, дәлірек айтсақ, оқушының ақпаратты іздей, таба алуы, жинақтай және бағалай білуімен ерекшеленеді. Бұл – білім алушының алған білімін өмірде қолдана білуге үйрену бағытында құрылымы мен мақсаты айқын, бағалау жүйесі нақты құрылған бағдарлама.

Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында «Білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуге, экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттілігіне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесін құруды» міндеттеген болатын. Осыған орай Қазақстандық білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне енуі аясында педагогтің жеке тұлға ретіндегі бейнесі, оның кәсіби біліктілігі айрықша мәнге ие болуда. Бұл міндеттерді шешу үшін мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге жол ашады. Себебі мұғалім білім беру үрдісін жаңартудағы басты тұлға болып келеді. Бұл жаңарудың бастамасы қаншалықты серпінді, шығармашыл болса, ол келіп құятын білім айдыны да сондай дәрежеде болатыны сөзсіз.

Мақсаты: Сабақ өткізуде оқушы белсенділігінің әсерін арттыруда, әр оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын анықтауда, жеке тұлғаға бағытталған білім беру жүйесіне көшуде мұғалімдерге көмек ретінде сабақ жоспарлауда ұйымдастыру кезеңінде қолданылатын интербелсенді әдістер мен критериальды бағалау жүйелерін ұсыну;

Күтілетін нәтиже:

коучинг барысында қолданылған әдістер мен бағалау түрлерін оқу мен оқытуда қолданады.

Толық аудитория: 27 аудан көлеміндегі бастауыш сынып мұғалімдері

Коучинг барысында пайдаланған әдістер мен тәсілдер: «Көңілді музыка» жаттығуы, «Киіз үйдегі» тапсырмалар, «Ойлан, жұптас, бөліс», «Кезбе тілші»,

Құралдар мен дидактикалық материалдар: АКТ, Киіз үй макеті, ТВ-шоу, Сыр-сұхбат бұрыштары, флипчарт, маркер, А4 формат

Коучингтің мазмұны:

Жұмыс кезеңдері

Кезеңдердің мазмұны

Қатысушылардың қызметі

Уақыты

Ресурстар

Кіріспе бөлімі:

Жоғары белсенділікті арттыратын жаттығу. «Көңілді музыка» ойыны

Мақсаты: бойдағы шаршаудан, стресстен арылу.

Шарты: шеңбер бойымен тұрып, бір - бірінің иықтарына қолдарын қояды. Музыканың ырғағымен шеңберді айнала отырып билеп, иыққа ақырын саусақ қимылдарымен массаж жасайды. Ойын кері қайталанып отырады.

10 мин

Негізгі кезең:

Ақпарлама.

Құрметті әріптестер, бүгін 15 мамыр.

Қандай мереке?

Қоғам

Мектеп отбасы

Мына сызбадан нені аңғаруға болады?

Бұл үш сөзді бір-бірінен ажырату мүмкін емес.

Олар бір-бірін толықтыра түседі. Ендеше атаулы мерекеміз құтты болсын, отбасыларымыз аман болсын!

Менің қолымдағы Қазақ отбасының белгісі «Киіз үй» бар. Осы киіз үй тапсырмаларын таңдап алып, бірігіп орындайық.

«Киіз үй тапсырмалары»

Қазір менің қолымдағы кішкентай киіз үйде сіздерге арналған тапсырмалар бар, соны бір-бірлеп таңдап алайық.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.