Биологиядан күнделікті сабаққа арналған қысқа жоспар, 10 сынып

САБАҚ: §15. Адам ағзасы үшін

негізгі дәрумендердің маңызы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаттары

8.1.2.5 – Адам ағзасындағы дәрумендердің маңыздылығын сипаттау.

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, адамға керекті негізгі дәрумендердің тізімдемесін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Адам ағзасында дәрумендердің жетіспеушілігі салдарынан болатын өзгерістерді болжайды, жетіспеушіліктен пайда болатын ауруларды

талдайды.

Кейбір оқушылар:

Тамақ өнімдеріндегі дәрумендердің болуына байланысты тамақ өнімдерін анықтап, категорияларға бөледі, адам ағзасы үшін дәрумендердің рөліне баға береді.

Сабақтың

құндылығы

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Бағалау критерийлері:

Адам үшін маңызды суда және майда еритін дәрумендердің тізімдемесін жасау

Дәрумендердің жетіспеушілігінен болатын өзгерістерді анықтау

Дәрумендердің жетіспеушілігінен туындайтын ауруларды сипаттап беру, ауру белгілерін нақтылау

Дәрумендердің қандай азық-түлікте болатындығын зерделеу

Адам ағзасы үшін дәрумендердің рөліне баға беру

Тілдік мақсат

Бeлгілі бір тілге тән дaғдылaрды дамыту (мысалы, қажетті мәліметті алу үшін тыңдay, түсіндіру, басқа сөзбен айту, сөздікпен жұмыс істеу дағдылары

Негізгі сөздер мен тіркестер:

дәрумендер, суда еритіндер, майда еритіндер, авитаминоз, гиповитаминоз,

гипервитаминоз, құрқұлақ, бери-бери, пеллагра, ақшам соқыр, мешел

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Егер сендер топтарыңмен дүниежүзін айналуға саяхатқа шығатын болсаңдар, қандай азық-түлікті алар едіңдер? Топтарыңмен сұрақты талдап, алатын әрбір азық-түлікке түсініктеме беріңдер. /Естеріңде болсын, сендер

саяхатқа шығатын кемеге көп нәрсе салуға болмайды/

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

В тобына жататын дәрумендерді және Е, Д, С дәрумендерін неліктен жеке- жеке емес бір комплексте қабылдаған жөн екендігін түсіндіріп бере аласыңдар ма?

/ Жеке дәрумендерді қабылдағаннан комплексте бірге қабылдаған тиімді. Себебі олардың мөлшері үйлестірілген, ең бастысы минералдар мен дәрумендер арақатынасы тиімді теңестірілген. Бәрі бірге ағза үшін тиімді қызмет етеді.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Дәрумендердің жетіспеуінен туындайтын ауруларды дәптерге жазып алу

Алдыңғы оқу

«Сұрыптау» жаттығуы

Суда және майда еритін дәрумендерді сұрыптап жазып шығыңдар.

Суда еритіндерМайда еритіндер

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал

Сынып көгөністер мен жеміс-жидектер және азық-түлік суреттерін таңдау арқылы «Зеректер», «Зерделілер» топтарына бөлінеді. Әр топ өздерінің атына байланысты бір шумақ өлең шығарады.

І топ: Біз дайынбыз бұл сабаққа достарым,

Көрсетеміз бізде қандай күш барын.

ІІ топ: Қиындықтан сірә да біз қашпаймыз,

Алғырлық пен тапқырлықты ұштаймыз.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру:

«Сиқырлы қалта»

Нұсқау: Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қалта тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.

Жаттығу шарты: Қалтадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты

деп санаған адамға сыйлайды.

Ортасы

І. Оқулықпен жұмыс.

«Сиқырлы қобдиша» стратегиясы

Әртопоқулықтағымәтіндіоқып,талқылап мазмұнын түсініп алады.

Мәтін бойынша бір-бір сұрақ құрастырып қобдишаға салады.

Мұғалім таспадан әдемі музыка қосады. Ал топ мүшелері қобдишаны бір-біріне береді. Музыка тоқтағанда қобдиша кімнің қолында қалса сол сұраққа жауап береді. Осылайша…