Биологиядан күнделікті сабаққа арналған кеңейтілген жоспар, 8 сынып

Особенности программы по предмету «Естествознание» 5-6 классы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПО ПРЕДМЕТУ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» 5-6 классы

ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНОГО ДОСТИЖЕНИЯ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ВИДЕ СИСТЕМЫ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН

ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Принцип спиральности при проектировании содержания предмета

Иерархия целей обучения по таксономии Блума основанная на закономерностях познания и классифицируемая по наиболее важным видам предметных операций

Интеграция предметов

Организация уровневого обучения языков

Ориентирован на обучение учащихся решению учебных и жизненных проблем

Критериальная система оценивания

Принцип спиральности при проектировании содержания предмета

Учащиеся пересматривают тему несколько раз в течение всей своей школьной карьеры ;

С ложность темы возрастает с каждым повторением ;

Н овое обучение имеет отношение к старому и рассматривается в контексте со старой информацией ;

И нформация повторяется и запоминается каждый раз, когда ученик повторяет предмет;

Спиральность программы позволяет переходит от упрощенных идей до сложных;

У ченики могут применять знания к последующим целям курса.

Цель обучения определяет запланированные мероприятия с применением различных методов и средств обучения для достижения учебного результата учеником за определенное время(урок)

НАВЫКИ

Функциональное и творческое применение знаний;

Критическое мышление;

Проведение исследовательских работ;

Использование информационно-коммуникационных технологий;

Применение различных способов коммуникации;

Умение работать в группе и индивидуально, решение проблем и принятие решений;

Коммуникационные ( с языковыми навыками).

Ожидаемые результаты представлены в виде системы целей обучения, которые служат основой для определения содержания учебного предмета

Цель обучения определяет запланированные мероприятия с применением различных методов и средств обучения для достижения учебного результата учеником за определенное время(урок)

5 класс «Агрегатное состояние вещества»

Цель обучения

Цель обучения по предмету

Языковая цель обучения

Знание агрегатных состоянии веществ

Учащиеся могут определять различие между твердыми, жидкими и газообразными веществами, могут привести примеры;

Учащиеся могут дать устное описание свойств твердых, жидких и газообразных веществ

Развитие навыков

Критическое мышление;

Творческое применение знаний;

Навыки ислледования ;

Навыки ИКТ;

Умение работы в группе и индивидуально;

Коммуникационные навыки (с языковыми навыками);

Умение решать проблемы и задачи.

Учебная нагрузка по предмету «Естествознание»

Класс

Количество академических часов в неделю

Количество академических часов в год

Разделы и подразделы учебной программы по предмету

« Естествознание» 5-6 классы

Цели обучения в программе представлены с кодировкой.

В коде первое число обозначает класс, второе и третье числа - подраздел программы, четвертое число показывает нумерацию учебной цели .

Например , в кодировке 5.2.1.4: «5» – класс, «2.1.» – подраздел, «4» – нумерация учебной цели.

Система целей обучения

Долгосрочный план - часть учебной программы, определяющая последовательность изучения разделов программы в течение учебного года. Распределение часов, а также последовательность изучения тем в четверти может варьироваться по усмотрению учителя. Долгосрочный план может…