Бір айнымалы теңсіздіктері 6 сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Мектеп: «Жаңатірлік» ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шымырова Т

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

түріндегі сызықтық теңсіздіктерді шешу;

алгебралық түрлендірулердің көмегімен теңсіздіктерді , түріндегі теңсіздіктерге келтіру;

теңсіздіктердің шешімдерін координаталық түзуде кескіндеу;

теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы және берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазу;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

Берілген теңсіздікті ықшамдайды;

түріне келтіреді;

түріндегі сызықтық теңсіздіктерді шешеді;

Шешімін координаталық түзуде салады;

теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жазады.

берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазады.

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

Берілген теңсіздікті ықшамдай алады;

түріне келтіре біледі;

түріндегі сызықтық теңсіздіктерді шеше алады;

Шешімін координаталық түзуде сала біледі;

Теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жаза алады;

берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жаза алады.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар:

бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу алгоритмін түсіндіреді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

- теңсіздік;

- қатаң теңсіздік;

- қатаң емес теңсіздік;

- теңсіздіктерді шешу;

- сызықтық теңсіздік.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

x>5 теңсіздігінің шешімі ... аралығы болып табылады;

теңсіздіктің екі жақ бөлігін де теріс санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгереді;

теңсіздіктің екі жақ бөлігін де оң санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгеріссіз қалады.

Құндылықтарды дарыту

Топтық және жұппен жұмыс жасата отырып оқушыларда өзара сыйластық, сенімділік, қарым-қатынасты қалыптастыру

Пәнаралық

байланыстар

Қазақ әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

слайд

Бастапқы

білім

Шамаларды салыстыра алу; теңдеулерді шешу дағдылары; сандық түзумен жұмыс жасау дағдылары.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды жинақтау, оқу құралдарын түгендеу.

Амандасу. Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

Психологиялық ахуал

Таңертен көбелек оянды, тартылды,

Қанаттарын бұлғады, терең тыныс алды,

Азғана айналып, барлығына күліп,

Қайта гүлге оралды.

Оқушылар көбелек болып орындарына отырады.

Үй тапсырмасын қызыл – күрделі, сары – орындарлық, көк– жеңіл түстері арқылы бағалау.

Презентация

Сабақтың ортасы

35 мин

«Миға шабуыл»

1.Теңсіздікті шешіңіздер:

3x>15; 2x<1; 4x>16; 5x<20; 7x>3,5; 6x<3.

Дескриптор

Білім алушы Теңсіздікті шешеді

Кері байланыс Бас бармақ

2. Теңсіздіктердің шешімі сандық түзуде қалай кескінделетінін көрсетіңіз.

1) 6х18; 2) х – 15 7; 3) 3х + 4 19; 4) 6 – 2х 22.

Дескриптор

Білім алушы

Теңсіздікті шешеді

Сан аралығын көрсетеді

Кері байланыс Бас бармақ

Теңсіздіктерді аралық координата түзуіне белгілегенде мынадай қорытындыға келеміз:

Қорытынды.

Теңсіздік аралық координаталық түзудегі шешімі

Сыныппен жұмыс.

№1. Теңсіздікті шешіп, шешімдерін жиынын сан аралығы арқылы көрсетіңдер:

1) 12 + х > 18 2) 6 – х ≤ 4

3) 1 + 3х > 10 4) 3х + 8 < 0 5) 6 + х < 3 – 2х.

№2.Теңсіздікті шешіп, шешімдерін жиынынкоординаталық түзуде кескіндеңдер:

1)4 + 12х > 7 + 13х 2) 3(2 + х) > 4 - х