Бірқалыпты қозғалыс графигі ашық сабақ 7-сынып

Павлодар облысы

Май ауданы «Көктөбе жалпы орта білім беретін мектеп» ММ

Жакупбаева Л.З Сыныбы: 7А уақыты: Сабақтың тақырыбы:

Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс графигі

Мақсаты: Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс туралы түсініктерін кеңейте отырып, қозғалыс графигі жөнінде деректерді беріп практикалық түрде қолдана алу дағдысын қалыптастыру Сабақтың түрі:

Түсіндірмелі-практикалық

Күтілетін нәтижелер:

А. бірқалыпты түзусызықты қозғалысты график арқылы анықтай алады; В. Бірқалыпты қозғалысты берілген шамаларға тәуелді графигін сала алады; С. әртүрлі жағдайларға байланысты қозғалыстың графигі қандай болатындығын және теңдеуін құру арқылы дәлелдей алады. Керекті жабдықтар:

Магниті тақта,

Қолданылат ын әдіс- тәсілдер

Жеке, жұптық, топтық, «Айналмалы бекет», «Ыстық орындық»

Тапсырмала р

Сұрақтар мен тапсырмалар, А,В,С деңгейлі тапсырма

Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері:

Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті

Кіріспе 5минут

1. Тұлға аралық байланысты орнату. 2. Сыныппен амандасу.

-мұғаліммен сәлемдесу; - кезекшілік қызметін атқару;

Үй жұмысын тексеру

1-2 оқушыдан А4 форматына өз үйінен мектепке дейінгі жолын салған графиктерін сұрау

Графиктерін магнитті тақтаға ілі түсіндіреді

Негізгі бөлім Жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту үшін жетелеу сұрақтарын қоя отырып, топтың мәтінді оқып, талдауына ықпал ету. Тақырыпқа сай мысалдарды басқа қырынан ұсыну үшін топқа тапсырма беру:

1. берілген мәндер бойынша

график салу 2. графикке қарап, қозғалыс

теңдеуін жазу 3. кестедегі мәндерге қарап теңдеу құру. Топтың ұсынуы бойынша сыныптағы оқушылардың меңгеруін білу үші «Бармақ» әдісін қолдану

Берілген мысалдарды флипчартка орындап ұсыну Топ бірін-бірі басбармақтары арқылы бағалайды

Жасыл-түсіндім

Қызыл- түсінбедім

Бекіту Компьютерлік тест Тестті орындап бағаларын көреді Қорытынды Сабақты топтаса қортындылау үшін«Айналмалы бекет» әдісі қолданылады. 3 топқа деңгейлі 3 есеп беріп, топтардың топтаса жүріп орындауына мүмкіндік беру, жауаптарының дұрыстығын тексеру үшін шешуі жазылған парақты беру, дұрыс бұрыстығын қарап төмендегі фигуралар бойынша бағалайды.

Жеке жұмыс: Кім жылдам?

Сағат тілі бағытымен оқушылар топтаса жүріп бір бетке 3 топта берілген есептерді шығарады және берілген шығару жолы бойынша қызыл қаламмен тексеріп бағалау критерийіне сәйкес баға қояды.

Үйге тапсырма

Есепті дұрыс рәсімдеп, формуласын жазып, шешу жолын және нәтижесін

Есепті дұрыс рәсімдеп, формуласын жазып, шешу

Есепті дұрыс рәсімдеген, бірақ шешу жолын

20м/с жылдамдықпен бірқалыпты қозғалатын материялық нүкте қозғалысының графигін сал. Уақыттың бастапқы мезетінде нүкте координаталар басынан оңға қарай 10 м қашықтықта болсын, яғни бастапқы координата х0=10м.

Қозғалыс теңдеуі х= х0+υt бойынша 0с, 2с, 4с, 6с уақыт берілген.

υ=-5м/с жылдамдықпен бірқалыпты және түзусызықты қозғалатын дененің қозғалыс теңдеуін жаз.

Ойлан, тездет, ұқыпты жаз. 3 минут.

0 t, c

Х, м

С Ә Т Т І Л І К

А-1. Бірқалыпты түзусызықты қозғалатын дененің орын ауыстыруын оның қозғалыс жылдамдығы мен уақыт арқылы қалай өрнектеуге болады? Формуласын жаз.

А-2. Орын ауыстыруды координаталар айырымы арқылы қалай өрнектеуге болады?Формуласын жаз.

В-1. егер бастапқы координата -10м, қозғалу жылдамдығы 5м/с болса, бір қалыпты түзусызықты қозғалыстың координатасының сызығы қандай болар еді?

В-2. Суретте көрсетілген бір қалыпты қозғалысқа сай бөліктерді таңдап алып, сондағы жылдамдықты табыңдар. ОА бөлігіндегі қозғалыс сипатының ВС бөлігінен айырмасы неде?

t, c 0 5

x, м -3 ?

υ=2м/с жылдамдықпен бірқалыпты және түзусызықты қозғалатын дененің қозғалыс теңдеуін кестедегі мәндерді пайдаланып жаз.

Ойлан, тездет, ұқыпты жаз. 3 минут.

0 t, c

Х, м