Біздің айналамыздағы ақпарат бойынша информатика материалы

Тексерілді:

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Біздің айналамыздағы ақпарат

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

5.2.1.1- әр түрлі формада ақпаратты атап шығу және көрсету

Сабақтыңмақсаты

Барлығы:әртүрлі формада ақпарат түрлерін білу және мысал келтіре алу.

Көпшілігі:әртүрлі ақпаратты ажырата алу және жұмыс жасай білу.

Кейбірі:әртүрлі формадағы ақпараттардың компьютерде жұмыс жасалатынын білу.

Ойлаудағдыларыныңдеңгейлері

Білу, түсіну,жинақтау

Бағалаукритерийі

әртүрлі формада ақпарат түрлерін біледі және мысал келтіре алады.

әртүрлі ақпаратты ажырата алады және жұмыс жасай біледі.

әртүрлі формадағы ақпараттардың компьютерде жұмыс жасалатынын біледі.

Тілдікмақсаттар

Негізгісөздер мен тіркестер.

Ақпарат, графика, символ, сигнал, бейнелік, таңбалық

Диалогтар мен жазуүшінқолданылатынәдістер

1.Адамақпаратты не істейді?

2. Ақпараттыңтүрлеріната ?

3. Ақпараттыңқасиеттеріната?

Құндылықтарға баулу

Оқушылардыпатриоттықсезімге, қоғамдықкелісім мен жалпыұлттықбірлікке,өзгелердіңмәдениетінежәнекөзқарастарынақұрметпенқарау,өмірбойыоқуғадайынболуға баулу.

Пәнаралықбайланыс

-жаратылыстану

-математика

-бейнелеу

- орыстілі

Алдыңғы білім

Біздіқоршағанәлемдегіқұбылыстардыбіледіақпаратұғымынөзіншетүсініпқабылдайдыжәнеқабылдаумүшелерінбіледі.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі:

- оқушылармен сәлемдесу

- оқушыларды түгелдеу

- ынтымақтастық ахуал туғызу;

«Шаттық шеңбері»әдісі.Оқушылар шеңбер құрады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.Мысалы:пысық, сүйкімді, жарқын жүзді, салмақты, батыр, әдемі, білімді, мықты, жылдам, өжет, ұяң, өнерлі.

Жаттығу шарты: Қобдишадан әр оқушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады. Сонымен, қоршаған ортада осы қасиетке сізді лайық деп таныса, жеке-жеке қошемет көрсетейік.

1. Үй тапсырмасын сұрау: «Өрмекші» әдісін қолдану барысында, оқушылар бір-біріне жіпті лақтыра отырып, сұрақтар қою арқылы өрмекшінің өрмегін жасаймыз.

1. Ақпаратты қорғау дегеніміз не?

2. Вирус дегеніміз не?

3. Құпия сөз дегеніміз не?

4. Құжаттарға қорғаныс қалай орнатылады?

5. Құпия сөз орнатудың маңызы қандай?

6. Неліктен ақпаратты қорғау керек?

7.Не үшін құпия сөзге жеке мәліметтерді енгізбейміз?

8.Неліктен құжаттарды мұрағаттаймыз?

Ал енді парақшаның келесі бетіне назар аударайықшы, ақпараттың негізгі түрлерін ескере отырып оқушыларды бес, 5, (мәтіндік, сандық, графикалық) түрде топқа біріктіру.

Қобдиша, стикер

бума жіп

Сабақтыңортасы

12 мин

3 мин

6 мин

2. Жаңа сабақты түсіну барысында «РАФТ» әдісін қолдану.Берілген кесте бойынша әр топ өздерінің рөлдерін бөліп алып өзара топта талқылап, үздік деген жұмысты ортаға шығып бөліседі.

М/ы: журналист «Біздің айналамыздағы ақпарат» тақырыбында түрлі сұрақтар дайындап, әр топтан кем дегенде 2 оқушыға сұрақтар қою арқылы түсініктеме береді.

Рөл

Аудитория

Форма

Тақырып

Журналист

мұғалім

түсінік

Біздің айналамыздағы ақпарат

Ақын

оқушы

Өлең жолдары

Термин сөздер

Суретші

көрермен

Сурет салу

Ақпараттың түрлері,

1. Тапсырма:Ақпарат түрлерін анықтаңыз

Дескриптор

Ақпараттың берілу формаларын жазады

2.тапсырма:

Ақпараттың қасиеттерін салыстырыңыздар

Ұқсастық толықтық

өзектілік

Дескриптор :

- Ақпараттың қасиеттерін салыстыра отырып айырмашылығын біледі.

3. тапсырма

Ақпараттың берілу түрі

Ақпаратты қабылдау түрі

Ақпаратты қабылдау формасы

Көбейту кестесі

Сурет, автобустың қозғалу сызбасы

Күннің күркіреуі, құстың дауысы, телефон шылдыры

Оқулықтағы өлең жолдары

Бейнефильмнің көрінісі

Дескриптор :

- ақпарат қабылдау түрлерін біледі

-ақпарат қабылдау формасын түсінеді

Сергіту сәті: «бұзылған телефон» ойыны. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады, мұғалім қасында тұрған оқушыға құлағына сыбырлап кез- келген сөзді айтады солай сағат тілімен жалғаса береді, соңында барлығы дауыстап естіген сөздерін айтып шығады…