Бөлме өсімдіктерін күтуге арналған сабақ жоспары

№3 ТАҚЫРЫБЫ: Бөлме өсімдіктерін күту

Мектеп/МҰ: ЖББ Жырақұдық орта мектебі

Күні:

Педагогтің аты-жөні: Хамидоллина Н.Е

Сынып/топ:

Қатысқандар саны

Болмағандар:

ҰОҚ-ның оқытылу мақсаты

0.1.1.1 Табиғат бұрышындағы өсімдіктерге күтім жасау

Болжамды нəтиже

Барлық балалар істей алады: «Бөлме өсімдіктер» деген ұғымды түсіндіре алады

Көпшілік балалар істей алады: Өсімдікке пайдалы іс-əрекеттерді атауды. Өсімдікке зиян келтіруі ықтимал жағдаяттарды атауды.

Кейбір балалар істей алады: Бөлме өсіміктерінің не үшін керек екенін айтып бере алады;

Тілдік мақсат

Дағдыларды дамыту. «4 бұрыштың стратегиясы (сыни тұрғыдан ойлауды дамыту)» технологиялық тəсілі шегінде болжамдар ұсыну. Болжамдар ұсыну үшін тіректер пайдалану. Табиғатқа пайдалы іс-əрекеттер мен зиян келтіруі ықтимал жағдаяттарды салыстыру. Табиғатқа пайдалы іс-əрекеттер мензиян келтіруі ықтимал жағдаяттардың маңыздылығы туралы əңгіме.

Көптілділік: өсімдік – растения –plants

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Бөлме өсімдіктері, пайдалы іс-əрекет, ағаш отырғызу, гүлге су құю. зиянды іс-əрекет;

Ұйымдастырылған оқу қызметінде диалог/хат үшін қолданылатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар: Бөлме өсімдіктеріне қандай күтім жасайсын?

Өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде алған білім

Табиғат туралы қарапайым түсініктер; табиғатты сақтап қалу, табиғаттың зиянды амалдар жасамауға жəне пайдалы іс-əрекеттерге біршама тəуелділігі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Ресуртар

I. Дұрыс əсерлі көңіл күй орнату.

0–2мин.

II. Өмірлік тəжірибені маңыздандыру.

Мақсатты болжам.

3-5 мин

(Ұ) Ұсынылатын мəтін (мысал ретінде) «Табиғат – адам баласын дүниеге келтіріп, бойындағы бар махаббат мейірімін шұғылалы шуағын жүрегімізде ұялатқан ана». М.Жұмабаев

Өсімдіктер – тірі организмдер дүниесіндегі негізгі екі топтың бірі. Құрлықтың барлық жерінде өседі. Өсімдіктерді топтарға біріктіргенде олардың біріне-бірінің ұқсастықтары немесе айырмашылықтарын көрсететін белгілер пайдаланылады. Солар арқылы өсімдіктердің біріне –бірінің туыстық жақындықтарының деңгейі анықталады. Өсімдіктердің өмірі қоршаған ортамен, əсіресе топырақпен жəне климатпен тығыз байланыста болады. (Ұ)Педагог балаларға бүкіл топ ішінде жайылып қойылған суреттерді жинауды жəне онда бейнеленгендерді бір сөзбен атап берулерін сұрайды. (Өсімдіктер). Кейіннен ҰОҚ тақырыбы тұжырымдалады: «Бөлме өсімдіктерін күту».Педагог балалардың бөлме өсімдіктерін күту жайында не білетінін анықтап, бүгінгі ҰОҚ-да не білгілері келетінін, неге үйренгілері келетінін сұрайды (Балалардың пікірлері тыңдалады)

Бөлме өсімдіктері бейнеленген суреттер

III. ҰОҚ тақырыбы бойынша жұмыс 6 – 27 мин

(Ұ)«Əли мен Айя. Ағаш отырғызу» мультфильмінен үзінді көруді ұсыну.