Ботай мәдениеті бойынша 5-сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспарының тарауы: Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы : Ботай мәдениеті.

Оқу мақсаттары

5.4.1.1 - Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау.

Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі адамдарға тән Ботай мәдениетін археологиялық зерттеулерге сүйене отырып табылған олжаларды сипаттау.

Кейбір оқушылар: Ботай мәдениетін әңгімелей отырып ежелгі адамдардың кәсібінде жылқы малының қолға қалай үйретілгенін анықтау.

Бағалау критерийі:

1. Қазақстан территориясындағы энеолит дәуірінің шаруашылығын анықтау.

2. Жылқының қолға үйретілуінің адам өміріндегі маңызын сипаттау.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер: Энеолит, жүген, ауыздық.

Талқылауға арналған тармақтар:

Қазақстан территориясында энеолит дәуірінің шаруашылығында қандай өзгерістер орын алды?

Оқылым дағдысы: Мәтінмен жұмыс арқылы оқылым дағдысын қалыптастыру

Жазылым дағдысы: Термин сөздерді жаздыру және Ботай мәдениетінің орналасқан аумағын картаға түсіру арқылы жазылым дағдысы қалыптасады

Құндылықтарға баулу

Білімді шығармашылық түрде қолдана білу, қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс:

География, технология

Алдыңғы білім

Қазақстан территориясындағы темірдің игерілуін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

І Ұйымастыру кезеңі

Сәлемдесу оқушыларды түгелдеп, шаттық шеңберін құрып, әр оқушы өздерінің есімдерін әдемі затқа теңейді. Оқушыларды «Мозайка» әдісі арқылы топтарға біріктіремін.

1-топ «Жебе»

2-топ «Садақ»

3-топ «Қанжар»

4-топ «Пышақ»

Үй тапсырмасын «Өрбіту» әдісін пайдаланып әр топтан 2 оқушы өздерінің түсінгендерін айтып шығады. 1-ші топтың айтқанын 2-ші топ қайталамауы тиіс.Сонда үй тапсырманың барлығы қамтылады, осылай жылдам әрі тиімді жолмен үй тапсырмасын қалай меңгергенін анықтаймын.

Стикер

Қима қағаздар

5 сынып оқулық.

Назарбаев Зияткерлік мектептері.2017ж.

С.Р.Ахметова.

А.А.Құлымбетова.

А.М.Ибраева.

А.С.Мағзұмова.

А.М.Марқабаева.

Сабақтың ортасы

25 минут

«Джигсо» әдісінің элементтерін пайдаланып, оқушыларға мәтінді бөліп беремін. Оқушылар мәтінді оқиды, талдайды.

І топ Ботай мәдениетіне тән еңбек құралдары мен қару-жарақтардың ерекшелігі.

ІІ топ Ботай қонысындағы баспаналардың өзіндік ерекшелігі

ІІІ топ Ботайлықтардың айналысқан кәсібі мен шаруашылығының ерекшелігі

IV топ Ботай қонысынан табылған археологиялық заттар

«Елші жіберу» әдісі бойынша әр топтың баяндаушысы топтарға барып түсіндіреді.

2.Тапсырма:

Кесте толтыр. Егіншіліктің қалыптасу себептерін көрсетіңіз:

Егін шаруашылығының қалыптасу себептері

3.Тапсырма. Сәйкестендіру.

Төмендегі оқиғаларды хронологиясымен сәйкестендір.

Б.з.б 3-2 м.ж

Ботай қонысы Солтүстік Қазақстанда қай жылы табылды?

Қоныстан табылған жылқы сүйегінің саны.

Ботай қонысын археолог В.Ф Зайберт қанша жыл зерттеді?

70 мың

Ботай мәдениетінің тұрағынан қазу барысында табылған тұрғын үй саны.