Брейн-ринг математикалық интеллектуалдық ойыны 9-сыныпқа

Күні: 14.02.2019 Математика пәні бойынша

«Брейн – ринг» интеллектуальдық ойыны Интеллектуалдық ойынның мақсаты: Білімділік: -Оқушылардың математика пәнінен өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін қайталау, толықтыру және бекіту. - Оқушылардың білімдерін жүйелеу оны өмірде қолдана білуге үйрету және пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Дамытушылық: -Оқушылардың ойлау, есте ұстау қабілеттерін дамыту, ұтымды ой қорыта білуге, шешендікке үйрету, ұйымшылдық пен ынтымақтастықты нығайту. Тәрбиелік: -Оқушыларды зеректікке, өзінің мүмкіншілігіне сене білуге, басқалардың пікірін сыйлап, топта жұмыс істей білуге тәрбиелеу, тұрмыстық заттарды біліп жүруге үйрету. Сабақтың түрі: интеллектуалдық ойын сабағы. Сабақтың әдісі: компьютерді, интерактивті тақтаны пайдалана отырып, топпен жұмыс жүргізу. Пәнаралық байланыс: информатика, математика, сабағы.

Интеллектуалдық ойын сабағының жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру; б) психологиялық дайындық.

Ойынның тақырыбы мен мақсатын таныстыру (слайд арқылы). 2. Негізгі кезең: Жүргізуші: Мінеки залда тыныштық, Естілмейді дыбыс түк. Мұны біз де қоштаймыз, Кешіккендерді тоспаймыз. Ғылымдардың ғылымы, Математика ғылымы жайында «Брейн-ринг» танымдық ойынын бастаймыз!

Бүгінгі интеллектуалдық ойынымызға қош келдіңіздер! Ойын-толқын, жатқандай асып, тасып, Біреу мығым, біреулер шалыс басып. Бұл ойыннан өтеді ғұлама ойлар, Жеңсең де, жеңілсең де қалма жасып – дегендей, бүгінгі сайысқа қатысушыларға сәттілік тілей отырып, шыңдарға биік қонғайсыңдар демекпіз. Сайысымызды бастамас бұрын әділ қазылар алқасымен танысып алайық:

Жүргізуші: Бас иіп топ алдында шығатын Сәлемдесу парызы әрбір жастың Білімдерін паш етер сайыскерлер Сәті келіп қалғандай танысатын, — ендігі кезек оқушыларда. (Әр топ өз аты және ұранымен таныстырады). Жүргізуші:

Жақсылық адамдардың тілегі екен Тілейтін жақсылықты жүрегі екен. Дәстүрі қазағымның сарқылмаған Жобасын сайыскерлер біле ме екен?- Ең алдымен бүгінгі ойынымыздың өтілу барысымен таныс болайық.

Ойынымыз 5 бөлімнен тұрады: І – кезең. «Зерде» алгебра пәнінен есеп ІІ – кезең. «Білгірлер сайысы» бұл бөлімде әр топқа бір сұрақтан беріледі ІІІ – кезең. «Адасқан әріптер» бұл бөлімде топтарға сөздер беріледі. Сол сөздердің дұрыс жауабын жазу керек ІV-кезең. «Ұлы тұлғалар» берілген суреттерді таңдай отырып, берілген тұлғаның кім екенін тауып, өмірі мен ашқан жаңалығы туралы сипаттама береді V-кезең. «Жорға» топ басшылар сайысы

Жүргізуші:

Бәйгеге түсіп жарыспай, Жүйріктің бағы жанар ма? Білім мен өнер жарысып, Тәрбие,тәлім табар мән. Бұл бәйге ойдың бәйгесі, Кім жүйрік ойға, сол алда. Кәнекей сайыскерлер, осы уақытқа дейін математика пәнінен алған білімдеріңізді көрсетіп, ортаға салыңыздар.

І – кезең. «Зерде» Бұл кезең бойынша сіздерге алгебра пәнінен есеп беріледі. Сол есепті шығару керек. Дұрыс жауап үшін топқа « 5 » ұпай қосылады.

Жүргізуші:

Сынның да сыны бар ғой сыналатын, Әр түрлі білім сырын ұға алатын. Жылдамдық керек мұнда әрі өткірлік, Сыналып әр секундпен жүре алатын, - дегендей, ІІ – кезең. «Білгірлер сайысы» бөліміне кезек береміз. Бұл бөлімде әр топқа бір сұрақтан беріледі. (барлық топқа 5 минут уақыт беріледі).

1. Русьта сынық сан деп қандай санды атаған? Бөлшек санды 2. Алғашқы қазақша алгебра оқулығын жазған кім? Қ. Сатпаев 3. “Трапеция” сөзін ежелгі гректер мына ұғымдардың қайсысымен атаған?

үстел 4. Қандай гүл математик әйелдің құрметіне аталған? Гортензия 1723-1788 жылы өмір сүрген француз математигі Гортензин Лекот құрметіне аталған. Ол бұл гүлді Индиядан әкелген 5. Ондық бөлшекті алғаш рет ашқан XV ғасырда өмір сүрген өзбек

математигі кім? Әл-Каши

Жүргізуші: Мәңгі бақи есте қалар Ғажайып бір кеш болсын Білімдірек шәкірт озар Қиынырақ сұрақ болсын.

ІІІ – кезең. «Адасқан әріптер». Бұл бөлімде топтарға сөздер беріледі. Сол сөздердің дұрыс жауабын жазу керек (ұпайы аз топ бастайды. Жауап бере алмаса басқа топтардың жауап беру мүмкіндігі бар)

Ге-нс-тан (тангенс) Мет-диа-тр (диаметр) Аки-тем-фира (арифметика) Нал-дьи-аго (диагональ) Сия-грес-про (прогрессия) Жүргізуші: Айналайын алға ұмтылған дарындар! Айналайын жеңіс құшқан қырандар, Бізден қиын жағдайларды сұраңдар, Сұрап қоймай шешу жолын табыңдар. – дегендей, келесі ІV-кезең. «Ұлы тұлғалар» бөліміне де келіп жеттік. Берілген суреттерді таңдайсыздар.Онда берілген тұлғаның кім екенін тауып, өмірі мен ашқан жаңалығы туралы сипаттама беріңіздер.

Аристотель Бұл кісінің есімі халық арасында бұрыннан-ақ белгілі. Абайдың «Ескендір» поэмасындағы қанқұйлы, дүлей күш Ескендірді тоқтатқан Аристотель асқар таудай ақыл иесі ретінде танылады. Шынында Аристотельдің барлық халықтар, барлық ұрпақтар тарапынан ерекше баға алып, қошеметке бөленуі тегін емес. Ол өз заманында адам баласына керек білімнің барлық салалары бойынша қалам тартып, керемет ғылыми тұжырымдар жасаған. Авторлардың біреуі Аристотель 400 кітап жазған десе, енді біреулері 1000 кітап жазған деседі. Аристотель шәкірттеріне бақ ішінде серуен құрып жүріп, сабақты әңгіме түрінде жүргізеді екен. Аристотельдің сабақтары таңертеңгілік және кешкілік болып екіге бөлінетін болған. Таңертеңгі ігңмелерге Аристотель тек дараны мен дайындығы мол шәкірттерді ғана қатыстырып, оларға логиканы, филасофияның қиын мәселелерінен хабар беріп отырған. Ал кешкі әңгімелер көпшілік шәкірттерге арналып, мұнда