Бүкіләлемдік интернет желісі бойынша сабақ жоспары, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Интернеттегі қауіпсіздік

Мектеп: Мұхтар Әуезов атындағы тірек мектебі (РО)

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бүкіләлемдік интернет желісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.2.1 – біреудің жұмысын көшіріп алудың заңсыздығын талқылау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

Білім алушылар бөгде жұмыстарды көшіріп алу заңсыз екендігін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі

Авторлық құқық пен қауіпсіз жұмысты сақтау ережелерін түсінеді

Кейбір оқушылар

Біреудің жұмысын немесе авторлық құқығын бұзу заңсыз екенін бағалайды

Бағалау критерийі

Ақпарат авторы немесе алынған көзді көрсету керек екендігі туралы түсінеді.

Білім алушы заңсыз көшіру салдарын бағалайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындайды:

плагиаттың маңыздылығы туралы талқылайды

лексика және терминология:

интернет, әлеуметтік желі, плагиат, мәтін, құпия сөз.

Құндылықтарға баулу

Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;

Жауапкершілік;

Пәнаралық байланыс

Заң - Қазақстан Республикасының «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» заңының қолданыста бар екенін атап өту. Ағылшын тілі – терминдермен байланысты

Алдыңғы білім

«АКТ» курсынан енгізу/шығару жабдықтарымен, компьютердің ішкі/сыртқы құрылғыларымен таныс. Оқушылар ақпаратты іздеу мен онымен алмасу үшін интернетті қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Бес сұрақ» әдісі ақпарат жинақтауға арналған, ол сондай-ақ оқушыларға мәселені терең зерделеуге немесе оны шағын тақырыптарға немесе тармақтарға бөлуге мүмкіндік береді. Оқушыларға «Қалай» немесе «Неге» деген сұрау есімдіктері қолданылатын сұрақтар қойылады

Үлкен қағаз бен маркер

Сабақтың ортасы

Бейнебаян

Бейнебаянды көріп болған соң сөздермен мәтіндегі бос аралықты толтыру;

Ұсынылған бейнебаянда жауаптары табылатын сұрақтарды құрастыру;

Бейнебаянда айтылған негізгі ойды білдіретін бір сөйлем құрастыру.

Сипаттамалар мен жауаптарды салыстыру үшін тік төртбұрышты және үшбұрышты формадағы пазлдарды құрастыру үшін Formulator Tarsia-ны қолдану

«Факт немесе пікір» әдісі арқылы білім алушылар ситуациялық жағдайды талқылайды. Бұл әдіс бойынша оқушылар оларға ұсынылған нәрсе факті ме, әлде қарапайым пікір болып (құндылық туралы ойға негізделген) табыла ма, соны шешуге тиіс. Оқушыларға белгілі бір мәселеге қатысты бірқатар тұжырымдар беріледі. Оқушылар тұжырымдарды талдап, олар факті ме, әлде пікір ме екендігін шешеді.

Тапсырма:

Бөгде жұмыстың заңды емес көшірмесін алуға мысал келтіріңіз.

Бөгде жұмыстың заңсыз көшірмесін алудың куәсі болсаңыз, не істер едіңіз?

Заңсыз көшірменің қандай салдары болуы мүмкін?

Дескриптор:

Бөгде жұмысты көшіріп алу заңды емес екенін түсінеді.

Заңсыз көшірменің салдарын біледі.

Тапсырма:

Жағдаят берілген.

«Өмірді өзгерткен жаңалық» тақырыбындағы жобалар байқауы жарияланды. Байқау шарты бойынша үлкен 3 жаңалық туралы жоба дайындау қажет. Азамат интернеттен екі жаңалық туралы ақпарат алып, өз жобасына қосты. Ал тағы бір жаңалық туралы ақпаратты рұқсат сұрамай-ақ сыныптасынан алып, оны да өз жобасына қосты.…