Бұлшық ет ұлпасының құрылысы, 10 сынып сабақ жоспары

САБАҚ: §35. Бұлшық ет ұлпаның құрылысы мен қызметі. Бірыңғай салалы. Көлденең жолақты қаңқа, көлденең жолақты жүрек.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаттары

– бұлшық ет ұлпасының түрлері мен олардың қызметтерін сипаттау;

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, тірек- қимыл жүйесінің белсенді бөлімі бұлшық ет ұлпасына сипаттама

береді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Бұлшық ет ұлпаларын ажыратады, ерекшеліктерін талдайды.

Қаңқа бұлшық еттерін анықтайды, басқа бұлшық еттерден

ерекшеліктерін айқындайды.

Бұлшық еттерді жүйелейді.

Кейбір оқушылар:

Бұлшық еттердің қажуының ағзаға тигізетін зиянын болжайды.

Сабақтың

құндылығы

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Бағалау критерийлері:

Бұлшық ет ұлпасының бірыңғай салалы және көлденең жолақты түрлерін ажыратады, салыстырады.

Бұлшық еттерді орналасу, пішініне, қызметіне байланысты жүйелейді.

Қаңқа бұлшық еттерінің құрылысын талдайды.

Қажудың ағзаға тигізетін әсерін зерделейді.

Зертханалық жұмыстың қорытындысын шығарады.

Тілдік мақсат

Тапсырма орындау барысында оқушылардың назарын ғылымилыққа аудару (мысалы, пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін қажетті терминология мен тіркестері бар лексика)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Бірыңғай салалы бұлшық ет, көлденең жолақты бұлшық ет, қаңқа бұлшық

еттері, бұлшық ет ұлпасы, фасция, антогонистер, бүгілу, жазылу

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Тынығу мен жұмыс жасаудың үнемі қайталанып отыруы бұлшық етте қалыпты жиырылу ырғағын туғызады. Бірақ ырғақты әуенмен жүру, жұмыс жасау, билеу әлдеқайда жеңіл болады. Осыны түсіндіріп бере аласыңдар ма?

(Жұмыс кезіндегі белгілі бір ырғақ қимыл-ықозғалысты жақсартады және бұлшық еттердің, жүйке жүйесінің қажуын тоқтатады).

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Неліктен жүрек бұлшық еті ерекше?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Бұлшық еттердің жүйеленуін дәптерге түсіру.

Алдыңғы оқу

Суреттегі сызықпен көрсетілген бөліктердің атын тап.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Сыныпты «Бірыңғай салалы бұлшық еттер», «Көлденең жолақты бұлшық еттер» деп туған айларына байланысты бөлу.

І топ: қыс – күз айлары.

ІІ топ: көктем – жаз айлары.

Топ атына байланысты топ мүшелері өздерінің ойларын ортаға салады.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру:

«Онға дейін санау»

Басталды дегенде оқушылар көздерін жұмып төмен қарап, бірден онға дейін ойша санайды. Біреу дауыстап

«бір» деп айтады, екіншісі «екі» ары қарай жалғасып, кетеді. Санды дауыстап бір ғана оқушы айту керек. Егер мысалы, «екі» деген санды екі оқушы алса, санау қайта басталады. Ойынның шартын орындай отырып, бір- бірімізді үнсіз түсінеміз.

Ортасы

І. Оқулықпен жұмыс.

Мәтінді оқи отырып, «Төрт сөйлем» стратегиясын қолдану.

Пікір.

Мәтін бойынша туындаған өзіндік пікірін бір сөйлеммен келтіру.

Дәлел

Келтірілген өзіндік пікірді бір сөйлеммен дәлелдеп шығу.

Мысал

Енді келтірілген өзіндік пікірді тағы бір негіздеу үшін

Оқулық

бір сөйлеммен мысал келтіру.

4. Қорытынды

Қорытынды шешімді бір сөйлеммен келтіру керек.

Дескрипторлар:

Бұлшық ет ұғымына анықтама бере алады.

Бұлшық еттерді жіктей алады.

Мәтін бойынша сұрақтар құрастыра алады.