Миофибриллалар және бұлшық еттің жиырылуы, 10-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Қозғалыс

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің есімі: Сынып: 10 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: §46. Миофибриллалардың құрылымы, бұлшық ет талшықтарының жиырылу механизмдері Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

10. Көлденең жолақты бұлшық еттің жиырылу механизмінің өзара байланысын түсіндіру

Барлық оқушылар: Бұлшық еттердің түрлерін, құрылысын сипаттайды Оқушылардың басым бөлігі:

1. Бұлшық еттердің құрылысы мен бұлшық

еттің жиырылуы механизмінің өзара байланысын түсіндіреді 2. Саркомердің құрамбөліктерін жүйелейді Кейбір оқушылар: Бұлшық еттің жиырылу үдерісіндегі әрбір элементтің рөлдеріне баға береді Сабақтың құндылығы

“Мәңгілік ел” Зайырлы қоғам және жоғары руханият Бағалау критерилері:

1. Мәтіндегі терминдердің мәнін ашады 2. Көлденең жолақты бұлшық ет

ұлпасының құрылысын талдайды 3. Миофибриллаларды құрылымы

бойынша жіктейді 4. Көлденең жолақты бұлшық еттедің

құрылымы мен олардың жиырылу механизмінің өзара байланысын түсіндіреді 5. Жиырылу механизміндегі іс-әрекеттерді

ретімен орналастырады АКТ дағдылары

Сандық білім ресурстарын іздеу, қолдану https://bilimland.kz/ru Тілдік мақсат  Оқушылардың тілдік дағдыларының төртенуін де түрлі әрекеттерде (мысалы, оқылым-тыңдалым, оқылым-жазылым, оқылым –айтылым, тыңдалым –жазылым және т.б. ) әртүрлі мақсаттарға қол жеткізу

Негізгі сөздер мен тіркестер: Миофибриллалар, миоцит, миозин.тропонин, саркомер, саркоплазма,сарколема, саркоплазмалық ретикулм Сыныптағы диалог/жазылым үшін

пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Бұлшық еттердің жиырылу кезеңдерін талдаңдар Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Неліктен Са+ бұлшық еттердің жиырылуына қатысады Жазылым бойынша ұсыныстар: Терминдердің ағылшынша аудармасын дәптерлеріне түсіреді Миофибриллалар- myofibrilla, миоцит-myocyte, миозин-myosin, тропонин, саркомер, саркоплазма,сарколема, саркоплазмалық ретикулм

Үй тапсырмасы

Биологиялық диктант

1. Механорецепторлардың түрлерінің

ішіндегі ең көп тарағандар (Пачини денешігі) 2. Барорецепторлар қабылдайтын сезімдер

(қысым , жанасу) 3. Проприоцепторлар қабылдайтын сезімдер

(созылу, бұралу) 4. Фатер-пачини денешігі қабылдайтын сезім

(қысым) 5. Қоршаған орта өзгерістерін қабылдай

алатын сезімтал түзілімдер (рецепторлар) 6. Эволюция барысында ең бірінші пайда

болған рецепторлар (механорецепторлар) Алдыңғы оқу Қаңқа бұлшық ет- көлденең жолақты.Бұлшық ет екі типті болады; көлденең жолақты, біріңғай салалаы.Актин және миозин-бұлшық ет нәруыздары

Жоспар

Жоспарланға

н уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурст

ар

Басталуы 1.Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру: Сабақта Г.П.Грайстың максималарын толық қолданамыз.Г.П.Грайс философ Герберт Пол Грайс 1913-1988 жылдары өмір сүрген Америка философы Бірлескен әрекетте :

 Ақпараттың толықтығы максимасы(бар білгенімізді айту  Сапа максимасы (Шындықты айту)  Мәнер максимасы (анық, қысқа, бірізді сөйлеу)

Топтарға бөлу. «Тақ, жұп сандар» Оқушылар санау арқылы тақ, жұп сандар бойынша «Актин», «Миозин» топтарына бөлінеді Топ ережесін еске түсіреді. І. Мәтінмен жұмыс.

Терминдер кестесі Мәтіндегі терминдердің мәнін ашу оның қолданыс аясын білу Жұмыс алгаритмі:

 Тақырып бойынша әр топ 5 термин атауын жазады

 Терминдер кестеге түрлендіріледі  Терминдерді кесте бойынша жария жасайды Мыс:

Терминдер Мәні Қайда қолданылад ы №1. Миофибрилла

Миозин

Актин

Саркомера

Ретикулум

Дескрипторлар:

--Мәтіндегі терминдердің мәнін ашады -терминдердің қолану аясын түсіндіреді -топ ішінде талдауда жаңа ақпараттарымен бөліседі

Кері байланыс: Құрылымдалған кері байланыс:

--Өткен сабақтарда қай терминді естідіңдер -Ол терминді қандай тақырыпты өткенде естідің есіңе түсіріп көр

-Бұрын естіген терминдерді қайта «аштым» деп ойлайсың ба, неге?

Ортасы ІІ. Тапсырма. «Домино » ойыны