Бұрыштарды салыстыруға арналған сабақ жоспары, 5-сынып

Сабақтың тақырыбы

Бұрыштарды салыстыру, Бұрыштардың түрлері. Үшбұрышты сызғыш

Педагогтің аты-жөні

Кененбаева Нурзия

Күні:

27.04.2022ж.

Сыныбы

5 Д, 5Е

Сабақтың мақсаты

5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару

Жалпы мақсаты

Бұл тақырыпты оқу кезінде оқушылардың бұрыштар тұралы білімдерін тереңдетіп, кеңейте түсу; транспортирдің көмегімен бұрыштрды сызуды, өлшеуді және салыстыруды, бұрыштың қосындысы мен айырымын табу дағдыларын қалыптастыру; берілгендерді қолданып, есептер шығару дағдысын менгерту

Оқу нәтижесі

бұрышты градустық өлшемімен жаза білу;

толықтауыш сәулелер, жазынқы бұрыш ұғымын түсіну;

транспортирді пайдаланып, бұрышты өлшей, сала білу;

бұрышты теңдігін бағалай білу;

бұрыштың қосындысын және айырмасын жаза білу

Сабақ түрі

Жаңа сабақ түсіндіру

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар мұғалім- мен амандасады.Сабаққа дайындалады.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам

ДК экраны

Сабақтың тақырыбын айқындау:

Біздің бүгінгі тақырыбымыз: «Бұрыштарды салыстыру, Бұрыштардың түрлері. Үшбұрышты сызғыш.

Дәптерлеріне бүгінгі күннің тақырыбын жазады

Жаңа тақырып түсіндіру

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі.

Сұрақтар:

1. Бұрыш дегеніміз не?

2.Бұрышты қалай өлшеуге болады?

3.Бұрыштың градустық өлшемін қалай анықтайды?

1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Дескриптор:

1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

2. Өзгенің пікірін толықтырады.

Жалпы- 2 балл

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Бекіту

1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1-тапсырма