Дала даңқын асқақтату туралы қазақ тілі презентациясы

Пәні

Қазақ тілі

Бөлім: 3- Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан Экспо 2017. Синтаксис

Сабақтың тақырыбы: Дала даңқын асқақтату.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Оршибекова Балауса Нурганатовна

СЫНЫП:9

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

9.2.3.1. Мақала тезистердің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату

9.4.4.1 Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін білу.

Сабақ мақсаттары

Мақала, тезистердің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.

Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін біледі

Бағалау критерийі

1.Мақала, тезистердің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.

2.Құрмалас сөйлемнің түрлерін біледі.

3.Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын біледі.

Ойлау деңгейі

Білу, Түсіну

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» идеясының 1-ші құндылығы: Қазақстанның тәуелсіздігі мен Астана. Оқушыларды тәуелсіздікті бағалауға, отанын сүюге, елін, жерін құрметтеуге тәрбиелеу, даңқты тұлғаларға үлгі ретінде қарауын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Тарих пәні мен Қазақстан тәуелсіздігінің қалай келгенінен ,

Астанада 2017ж Экспо көрмесінің өткендігі туралы ақпараттар алу арқылы байланысады.

Алдыңғы оқу:

Жаһандану мәселелері жайлы түсініктері бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 мин

Сәлемдесу

Үй тапсырмасын тексеру

«Ыстық орындық» әдісі

Сыныптағы кез келген оқушыны «ыстық орындыққа» отыруға шақырады. Ең маңыздысы- өз еркімен шығу. Оқушы ортада тұрған үстелге отырып тапсырма бойынша қойылған сұрақтарына жауап береді /10 сұрақ/. Берілген тапсырмаға байланысты қойылған сұрақтарға жылдам жауап беру.

«Төрттік» әдісі арқылы топқа бөлу /Мұғалім үстелдің үстіне әке, ана, бала, дос деген жазулары бар парақшаларды төңкеріп қояды. Оқушылар парақшаны алып сол арқылы топқа бөлінеді/.

1-топ Әке

2-топ Ана

3-топ Бала

4-топ Дос

«Миға шабул»әдісі арқылы сабақты ашу.

Мұғалім тақтаға суреттер іледі, оқушылар осы суреттер арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

Бұл қай мемлекет?

Бұл ненің суреті? Осы арқылы бүкіл әлем Қазақстанды тани алды ма?

Бұл кісі кім?

Бұл кісі кім? Қазақстанды әлемдік деңгейде таныта алдыма?

Осы суреттер арқылы қандай сөзді байқадыңдар?

Сабақтың тақырыбы мен, мақсаты мен, бағалау критерийлері мен таныстыру.

Орындық

Парақшалар

Тақта

суреттер

Тақта

А4 қағазы

Ортасы

3 мин

15 мин

13 мин

С.Оқылым алдындағы тапсырма

«Түрткі сұрақтар» әдісі арқылы оқушылар жауап береді.

Ақмола қаласы туралы не білесің?

Астана Алматыдан неге Ақмола қаласына көшірілді?

Бүгінгі тәуелсіз қазақ елінің негізі қай кезде қаланды?

Тәуелсіздіктің маңызы қандай?

Қазіргі астана қандай қарқында дамып жатыр?

ҚБ. «Сұрақты қағып ал» әдісі арқылы оқушылар бір – бірін бағалайды. Мұғалім сұрақ қойған кезде, оқушыларға бұршақ салынған қапшықты лақтырады. Оқушы жауапты білмеген жағдайда басқа оқушыға лақтыруға мүмкіндігі бар.

С.Оқылым.

Т.Ж.Оқылым тапсырмасы

«Үштік» әдісі бойынша. Мәтін оқылғаннан кейін Оқушылар үштікке жұптасады. 1-ші оқушы оқиды және айтады, 2-ші оқушы тыңдайды, 3-ші оқушы түртіп алады, кейін өз пікірін айтады.

Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуіне қарай жанрлық ерекшеліктерін ажыратып, құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын түсіндіріп, түрлерін көрсет.

Оқулықтың 42 бетіндегі мәтін. 3-тапсырма

Дескриптор:

1.Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуіне қарай жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.

2.Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын түсіндіреді. 3.Құрмалас сөйлемнің түрлерін көрсетеді.

ҚБ: Топтар «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Екі жағымды жағы мен, бір ұснысын айтады.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

ЖЖ. Тапсырмасы