Дарынды оқушылармен және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспары

Дарынды оқушылармен

жұмыс жоспары

Информатика пәні мұғалімі:

2023-2024 оқу жылы

Үлгерімі төмен оқушылармен

жұмыс жоспары

Информатика пәні мұғалімі:

2023-2024 оқу жылы

1. Үлгерімі төмен оқушылардың пән бойынша әр сыныптан анықтау, жүргізілетін жоспарды құру.

2. Есептерді шығару. (көшіру, есте ұстау арқылы көшіру, т.б.)

3. Ережелерді меңгерту (ескерту, іріктету, түсіндіру, шығармашылық, ерікті, т.б.)

4.Термин сөздерді түсіндіру, бақылау және тест жұмысын жүргізу.

6. Оқушылардың формулаларды, практикалық жұмыс әрекетін есте сақтау және қолдана білуге үйрету.

1. Үлгерімі төмен оқушылардың пән бойынша әр сыныптан анықтау, жүргізілетін жоспарды құру.

2. Есептерді шығару. (көшіру, есте ұстау арқылы көшіру, т.б.)

3. Ережелерді меңгерту (ескерту, іріктету, түсіндіру, шығармашылық, ерікті, т.б.)

4.Термин сөздерді түсіндіру, бақылау және тест жұмысын жүргізу.

6. Оқушылардың формулаларды, практикалық жұмыс әрекетін есте сақтау және қолдана білуге үйрету.

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Мақсаты:

Үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, үлгерімі төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік білім стандартын меңгерту.

1. Әр сыныптағыүлгерімі төмен оқушыларды анықтау.

2. Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып,жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату.

3.Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық – педагогикалық көмек көрсету.

1. Әр сыныптағыүлгерімі төмен оқушыларды анықтау.

2. Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып,жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату.

3.Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық – педагогикалық көмек көрсету.

Негізгі принцип:

Нақты жұмыс арқылы сенімді қарым – қатынас орнату.

Болжамдап отырған нәтиже:

Оқу бағдарламасына сай білімді өз дәрежесінде меңгерген, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі мол тұлға қалыптастыру

Үлгерімі төмен оқушылар туралы мәлімет

Оқушының аты- жөні

сыныбы

Сойырқас Элиф

9 «Б»

Абдразаков Абдужамиль

9 «Г»

Нурболат Ерасыл

9 «Г»

Информатика пәнінен үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін дайындықтың жұмыс кестесі

р/с

сыныбы

Күні

Уақыты

Мұғалімі

9 «Б»

Дүйсенбі

Абдирахпанова Р.Б.

9 «Г»

Сейсенбі

Абдирахпанова Р.Б.

9 «Г»

Сенбі

Абдирахпанова Р.Б.

Информатика пәнінен дарынды оқушылармен жүргізілетін дайындықтың жұмыс кестесі

р/с

сыныбы

Күні

Уақыты

Мұғалімі

10 «А»

Бейсенбі

Абдирахпанова Р.Б.

11 «Б»

Жұма

Абдирахпанова Р.Б.

10 «Ғ»

Жұма

Абдирахпанова Р.Б.

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Жүргізілетін жұмыс

Мерзімі

Ұйымдастыру

Қыркүйек

Үлгерімі төмен оқушыларды анықтау, тізімін жасау

Қазан, қараша

Оқушыларды сабақты жүйелі баяндауына көмектесу

Қараша, желтоқсан

Келмей қалған сабақтардың тақырыптары бойынша қосымша түсінік беріп отыру

Қаңтар, наурыз

Үй тапсырмаларына ұдайы дайындық кезеңіне көмек беру

Кезінде

Қосымша құралдар: кестелер, таблицалар, тест тапсырмалары

Кезінде

Тақырып бойынша қосымша практикалық жұмыс ұсыну, оның орындалу әрекетін бақылау

Тоқсандық демалыс кезінде

Өзіндік жұмыстар жүргізуіне бағыт беру

Үнемі

Қиындық тудыратын есептерін және есепті практикада қолдануын қадағалап, талдау жасап, меңгеруіне көмек беру

Сәуір, мамыр

Жұмысты қорытындылау

Мамыр

Оқушы үлгермеушілігінің себептері:

Ата-ана тарапынан балаға қадағалаудың болмауы;

Үш жақты қарым-қатынастың нақты жүргізілмеуі;

Сабақтан жиі қалуы;

Оқушының ауырып қалуы;

Үлгерімі төмен оқушылардың қалыпты көзқарасын қалыптастыру жөніндегі жұмыс жүйесі

Жұмыс кезеңдері

1- кезең

2-ші кезең

3-ші кезең

4-ші кезең

Қалыптасуға тиіс көзқарас

Оқу материалының мазмұнына көзқарас

Ең оңай қызықты материал (маңыздылығына

қарамастан)

Маңызы бар материал

Маңызы негізгі, бірақ қызықсыз материал

Оқу үрдісіне көзқарас

Мұғалім –әрекет етуші, оқушы-қабылдаушы

Мұғалім жетекшілік атқарады, оқушы үрдістің жекелеген кезеңдерінде ғана қатысады.

Оқушы жетекшілік етеді, мұғалім үрдістің жекелеген кезеңдерінде ғана қатысады.

Оқушы өз бетімен әрекет етеді.

Өзіне, өз күшіне деген көзқарас

Кез-келген жұмыс кезінде мадақтап отыру.

Орындаған нақты жұмыстар кезіндегі табыстарын мадақтау

Маңызды материалдарды меңгергені үшін қолпаштап отыру.

Оқушылардың мінез – құлықтары туралы мінездеме

1. Ата –ананың қарым – қатынасы

2. Оқу материалдарын игере алмауы

3. Есте сақтау қабілетінің қалыптаспағандығы

4. Оқушы дамуының артта қалуы

8. Оқуға ынтасының нашарлығының себебі

9. Интеллектуалды іс – әрекетінің бұзылуы

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс

Жұмыс түрлері

Қашан?

Не үшін?

Не жүргізеді?

Қалай?

Сабақ үстіндегі жұмыс

Оқушының даму деңгейінің әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтижелерін есепке алып отыру, диагностикалау.

Ақылой дамуының артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыру үшін.

Сыныпта микроклимат жасау. Іс-әрекетті жүйелеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру.

Сабаққа үнемі араласуға ынталандыру.

Сабақтан тыс жұмыстар

Қиындықтар туған кезде:

1. жаңа материалды меңгеру кезінде:

2.білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде.

1. Үлгермеушілікті болдырмау.

2.білімдегі олқылықтарды жою.

3.Білімге қызығушылықтарын қалыптастыру.

Жоспар бойынша жұмыс.

1. жеке және топтық кеңестер.

2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.

3. Үйірмелерге қатысу.