Дарынды оқушымен жұмыс жоспары 4-сыныпқа

Оқу ісі меңгерушісі:

Дарынды оқушымен жұмыс жоспары 4 сынып. Математика

Мазмұны

Сағат саны

Мерзімі

1-ТАРАУ. САНДАР ЖӘНЕ ШАМАЛАР, ОЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН АМАЛДАР

Сандардың нумерациясы (оқу, жазу, жіктеу, салыстыру,

разрядтар атауы, нөмірлену, бірліктер класы, мың-жаңа класс бірлігі)

Шамалар және оларды өлшеу (сандардың ондық жүйесі мен өлшеудің метрлік жүйесінің арасындағы байланыс, өлшеу бірліктерін түрлендіру)

Арифметикалық амалдар (мән-мағынасы, есептер, есептеу тәсілдері)

Алгебраның элементтері (өрнектің түрлері, құру, оқу, жазу, мәнін табу, салыстыру, теңдеу және оны шешу)

Геометрияның элементтері (фигураларды ажырату, салу, ауданын есептеу, әріппен белгілеу қасиеттері)

Қорытынды өзіндік жұмыс

2-ТАРАУ. КӨП ТАҢБАЛЫ САНДАР, ОЛАРДЫ ОҚУ, ЖАЗУ ЖӘНЕ САЛЫСТЫРУ.Заттарды санау. Разрядтар және кластар

Разрядтар және кластар. Тура және жанама түрде тұжырымдалатын есептер

Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

Көп таңбалы сандарды разрядық қосылғыштарға жіктеу және оған кері түрлендіру. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

Көп таңбалы сандарды оқу және жазу, салыстыру

Көп таңбалы сандарды оқу және жазу. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

Сандарды және шамаларды салыстыру

Ұзындық өлшеуіштері

Масса өлшеуіштері

Ауданды және көлемді табу

Уақыт өлшеуіштері

Қорытынды өзіндік жұмыс

3-ТАРАУ. САНДАРҒА ЖӘНЕ ШАМАЛАРҒА ҚОЛДАНЫЛАТЫН АМАЛДАР. ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ.Қосу және азайту амалдарының қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу

Қосу және азайту амалдарының қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу

Ауызша қосу және азайту тәсілдері

Жазбаша қосу және азайту тәсілдері

Қорытынды өзіндік жұмыс.

4-тарау. КӨБЕЙТУ ЖӘНЕ БӨЛУ

Көбейту, онық қасиеттері

Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу.

Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу

Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу.

Бір таңбалы санға жазбаша бөлу және көбейту. Сәйкес қалдықпен бөлу

Қорытынды өзіндік жұмыс.

Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық.

Cанды және әріпті өрнектерді құру, оқ, жазу, салыстыру және мәнін табу

Фигуралардың ауданын табу. Палетка

Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр (дм²)

1-тарау. САНДАР ЖӘНЕ ШАМАЛАР, ОЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН АМАЛДАР

1-сабақ. Сандардың нумерациясы (оқу, жазу, жіктеу, салыстыру,

разрядтар атауы, нөмірлену, бірліктер класы, мың-жаңа класс бірлігі)

1. а) «Аққайыңда» 400 оқушы, ал «Көкшетауда» 200 окушы артық демалды. «Көкшетауда» неше оқушы демалды?

ә) «Самалда» 500 оқушы, ал «Қайыңдыда» 100 оқушы кем демалды. «Қайыңдыда» неше оқушы демалды?

2.а) 6 м = □ см 500 бірл = □ жүзд.

6 жүзд. = □ бірл. 500 см = □ м

6 дм = □ см 500 бірл = □ онд.

6 онд. = □ бірл 500 см =□ дм

ә) 6 жүзд. 7 онд. 8 бірл. = □ 6 м 7 дм 8 см = □ см

□ жүзд. □ онд. □ бірл. = 897 □ м □ дм □ см = 897

3. Жүздіктері 7-ге тең, ал ондықтары мен бірліктері әр түрлі болатын үш таңбалы сандарды жаз:

4. Тез есептеп үйрен:

1, 2, 3, 4, 5 цифрларын және «+», «-» таңбаларын пайдаланып, мәні

а) 168-ге, ә) 15-ке тең болатындай өрнек жаз:

№2.Шамалар және оларды өлшеу (сандардың ондық жүйесі мен өлшеудің метрлік жүйесінің арасындағы байланыс, өлшеу бірліктерін түрлендіру)

1.а) Ұзындық бірліктерінің шамасын бір бағанға, ал масса бірліктерінің шамасын екінші бағанға теріп жаз: грамм, сантиметр, метр, километр, килограмм, дециметр, тонна, центнер.

ә) Ұзындық бірліктерін ұсақ өлшемнен бастап біртіндеп ретімен жаз; ал масса бірліктерін ірі өлшемнен бастап біртіндеп ретімен жаз:

б) 1 дециметр 1 сантиметрден неше есе артық?__________________________

1 метр ше?_______________________________________________________

1 тонна 1 килограммнан неше есе артық?___________________________

1 центнер ше?___________________________________________________

в) 1 грамм 1 килограмның қандай бөлігі?_____________________________

1 метр 1 километрдің қандай бөлігі?_______________________________

2. а) Бір ғана цифрды пайдаланып үш таңбалы неше сан жазып көрсетуге болады?

Сол сандардың әрқайсысын разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте:

3. Тез есептеп үйрен:

1, 2, 3, 4, 5 цифрларын жэне «+», «-» таңбаларын пайдаланып, мәні

а) 54-ке, ә) 41-ге тең болатындай өрнек жаз:

№3.Арифметикалық амалдар (мән-мағынасы, есептер, есептеу тәсілдері)

1. а) (935 - 604) • 2 ә) (475+ 333) : 4 б)

2. а) Әр санның жазылуындағы 4 цифры нені білдіреді: 4; 40; 400?

Бұл сандардың ұқсастығы неде?__________________________________

Айырмашылығы неде? __________________________________________

ә) 8; 88; 888 сандарының әрқайсысын жазу үшін неше цифр пайдаланған? Осы сандарды тұрған орнына қарай 8 цифрының мәні қалай өзгергенін түсіндір.___________________________________________________________

б) 2, 5, 6, цифрларын пайдаланып, үш таңбалы неше сан жазуға болады?

Олардың әрқайсысында барлығы неше жүздік бар?______________________

Барлығы неше ондық бар?_________________________________________

Барлығы неше бірлік бар?__________________________________________

23. а) Мына сандарды пайдаланып, қосу және азайту амалдарымен байланысты төрт тура теңдік құр:

а) 86; 9 және 94

ә) 860; 90 және 940

ә) Мына сандарды пайдаланып, көбейту және бөлу амалдарымен байланысты төрт тура теңдік құр:

а) 30; 3 және 90;

ә) 300; 3 және 900.

3. Тез есептеп үйрен:

а) (350: 7-5+80) :9-4

ә) (50 • 6 + 60) : 7 • 2 : 4

№4. Алгебраның элементтері (өрнектің түрлері, құру, оқу, жазу, мәнін табу, салыстыру, теңдеу және оны шешу)

1. Салыстыр:

2. Кестелер бойынша есептер құрастыр және оларды шығар: а) Мысалы:

Бағасы

Саны

Құны

200 тг

? теңге

200 тг

? теңге

200 тг

? теңге

200 тг

х

? теңге

ә) Кестенің соңғы жолындағы есептің шешуі болатын өрнекті жаз:

Бір заттың

массасы

Заттың

саны

Жалпы

массасы

60 кг

?кг

60 кг

?кг

60 кг

х

?кг

в) Кестенің соңғы жолындағы есептің шешуі болатын өрнекті жаз:

2. Құрамы төмендегідей сандарды разрядтық қосылғыштарға жікте:

7 жүзд. 7 онд. 7 бірл.________________________________________________

7 жүзд. 0 онд. 7 бірл.________________________________________________

7 жүзд. 7 онд. 0 бірл._______________________________________________

7 жүзд. 0 онд. 0 бірл.________________________________________________

Тез есептеп үйрен:

№5. Геометрияның элементтері (фигураларды ажырату, салу, ауданын есептеу, әріппен белгілеу қасиеттері)

1. Кесте бойынша тік төртбұрыштың ауданын есептеп жаз.

Ені

Ұзындығы

Ауданы

Ені

Ұзындығы

ауданы

4 см

2 см

? см²

2 см

5 см

? см²

4 см

6 см

? см²

3 см

5 см

? см²

4 см

12 см

? см²

4 см

5 см

? см²

4 см

х см

? см²

х см

5 см

? см²

Кестенің соңғы жолы бойынша есеп құрастыр, оның шешуі болатын өрнекті жаз:

2.Кесте бойынша шаршының ауданын табуға есептер құрастыр және оларды шығар:

Қабырғасының ұзындығы

Ауданы

3 см

? см²

4 см

? см²

5 см

? см²

х см

? см²

3. Үш таңбалы кез келген сан жаз_____________________________________

Оның цифрларының орнын ауыстырып жаз_____________________________

Сонда барлығы үш таңбалы неше сан шығады?__________________________

Сол сандардың ең үлкенін разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жұмыртқаны қайнап тұрған суда 4 минут пісіру керек. 3-минуттық және 7-

минуттық екі құмсағатты пайдаланып, мұны қалай жүзеге асыруға болар еді?

№6 . Қорытынды өзіндік жұмыс

1-нұсқа 2-нұсқа

1. Салыстыр:

2 м 4 см 6 мм * 2 м 1 см 8 мм

3 м 6 см 8 мм * 3 м 1 см 8 мм

5 м 6 см 3 мм * 6 м 8 см 2 мм

7 м 3 см 9 мм * 8 м 9 см 3 мм

8т 3ц * 82 ц

5 т 6 ц * 35 ц

3 тәул 24 сағ * 4 тәул

4 тәул 25 сағ * 5 тәул

2. Берілген өлшемдері бойынша тік төртбүрыштың периметрін және

ауданынын тап:

Ұзындығы 16 см, ені 4 см

Ұзындығы 25 см, ені 6 см

3.Амалдарды орында:

Қатемен жұмыс

2-тарау. КӨП ТАҢБАЛЫ САНДАР, ОЛАРДЫ ОҚУ, ЖАЗУ ЖӘНЕ САЛЫСТЫРУ

№7. Заттарды санау. Разрядтар және кластар

1. Есептердің шартын, сұрағын, шешуін және жауабын салыстыр.

а) Қойлардан 265 кг, ал Қаракөл қойлардан одан 68 кг артық жүн күзелді. Қаракөл қойлардан неше килограмм жүн күзелді?

ә) Қойлардан 265 кг жүн күзелді. Бұл Қаракөл қойлардан күзелген жүннен 68 кг кем. Қаракөл қойлардан неше килограмм жүн күзелді?

2. Есептердің шартын, сұрағын, шешуін және жауабын салыстыр.

а) Қойлардан 456 кг, ал Қаракөл қойлардан одан үш есе артық жүн күзелді. Қаракөл қойлардан неше килограмм жүн күзелді?

ә) Қойлардан 456 кг жүн күзелді. Бұл Қаракөл қойлардан күзелген жүннен 3 есе кем. Қаракөл қойлардан неше килограмм жүн күзелді?

3.Күбіде 9 литр шұбат бар. 5 л жэне 4 литрлік торсықтарды пайдаланып, күбіден 2 литр шүұбатты қалай құйып алуға болады?

№8. Разрядтар және кластар. Тура және жанама түрде тұжырымдалатын есептер

1.Есептердің шартын, шешуін және жауабын салыстыр.

а) Құлынның салмағы 30 кг, ал бұзаудың салмағы одан 10 кг артық. Бұзаудың салмағы неше килограмм?

ә) Құлынның салмағы 30 кг. Бұл бұзаудың салмағынан 10 кг кем. Бұзаудың салмағы неше килограмм?

2.Есептердің шартын, сұрағын, шешуін және жауабын салыстыр. а)Қозының салмағы 24 кг, ал үйректің салмағы одан 6 есе кем. Үйректің салмағы неше килограмм?

ә) Қозының салмағы 24 кг. Бұл үйректің салмағынан 6 есе артық. Үйректің салмағы неше килограмм?

3.Салтанат қалың дәптерінің беттерін нөмірлеп, 39 санын жазды. Дәптердің неше парағы нөмірленді?

№9. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

4 мың 2

40 мың 2

400 мың 2

8 мың : 2

80 мың : 2

800 мың : 2

480100 * 48000 30100 см * 30 см

5010 * 50100 4 м 0 дм 8см * 480 дм

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 цифрларын «+» және «-» таңбаларымен 55 шығатындай етіп біріктір:

10. Көп таңбалы сандарды разрядық қосылғыштарға жіктеу және оған кері түрлендіру. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

1.Мынандай санды жаз: а) Алтыншы разрядтың 8 бірлігі, бесінші разрядтың 6 бірлігі және төртінші разрядтың 2 бірлігі бар; ә) Мыңдар класының 802 бірлігі бар; б) Мыңдар класының 800 бірлігі бар; в) Мыңдар класының 62 бірлігі бар; г) Мыңдар класының 860 бірлігі бар санды жаз және оны разрядтық қосылғыштарға жікте:

2.Есептердің шартын және шешуін салыстыр. Әр есепте үлкен санды табу керек пе, әлде кіші санды табу керек пе? а) Қыран 30 жыл жасайды, ал қарға одан 10 есе…