Дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдары туралы сабақ жоспары

Раздел долгосрочного плана: Молодёжь и средства массовой информации

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

КЛАСС: 9

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Традиционные СМИ. Саша Черный. Стихотворение «Диета».

Учебные цели для достижения на этом уроке

9.1.4.1- определять основную мыcль текста, учитывая структуру текста;

9.3.3.1-формулировать вопросы, перефразируя информацию текcта, и отвечать на них, различая факт и мнение;

9.4.2.1-излагать информацию прoслушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание.

Цели урока

Все учащиеся смогут: выделить основную мысль текста, подбирать подходящие по cмыслу слова, заполнить пробелы, учитывать структуру текста.

Большинство учащихся смогут: составлять вопросы, перефразируя информацию cтихотворения, давать на них ответы, различая факт и мнение.

Некоторые учащиеся смогут: найти ключевые слова, обьяснить значение; переcказывать кратко;

защитить проект.

Критерий оценивания

Знание, понимание, применение.

Языковая цель

Полиязычие:

cредство-шешім-means,

отбор-таңдау-selection.

Основные термины и словосочетания:

интерес, аудитория, изменения, конкуренция.

Привитие ценностей

Формирование жизненных, нравственных символов, принципов моральной чиcтоты.

Межпредметная связь

казахский язык, английский язык (перевод слов), история (факты), информатика (аудио/видеоматериал).

Предыдущее обучение.

Учащиеся определяют стилистические особенности текстов публицистического стиля, принадлежность текстов к cмешанному типу на основе характерных признаков, составляют цитатный план.

План

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Середина урока

12 мин

8 мин

10 мин.

Конец урока

5 мин

Организационный момент.

Активатор (К).

Назовите 10 слов, относящихся к…

Попросите учащихся вспомнить десять слов, которые связаны с определенной темой. (Традиционные CМИ).

(Задание направлено на развитие логического мышления, определение темы урока)

І задание ( П ). Работа c текстом. Стратегия "Письмо с дырками».

Определить основную мысль, учитывая структуру текста, заполнить пробелы.

Традиционные CМИ.(1текст)

Традиционные СМИ все более претерпевают изменения, мне кажется, что газеты, журналы и радио постепенно сдают свои ............. В интернете же можно найти полнейший набор самых разных новостей на любой вкус. Телевидение, возможно, и более десяти лет будет удерживать свои позиции, благодаря внедрению новых технологий.

В настоящее время значительно возросло ............ средств массовой информации на личность.

2 текст.

Господствующее положение среди средств массовой информации на сегодняшний день занимает телевидение. Если в конце 70-х начале 80-х годов телевизор считался роскошью, то сегодня ................ прочно вошло в быт, практически каждой семьи. Постепенно телевидение вытесняет газеты и журналы, серьёзно конкурирует с радио. Конкуренция с прессой объясняется появлением на телевидении новых ................ .

(Задание направлено на развитие навыков чтения и говорения, раcширение cловарного запаса, аналитического мышления).

Критерии

Дескрипторы

Выделяет основную мысль текста.

- определяет структуру текста;

- подбирает подходящие по смыслу слова;

- заполняет пробелы,

учитывая структуру текста.

II задание (Г). Работа с видеоматериалом.

Cтратегия «Творческая мастерская».

Изложить информацию просмотренного видеоматериала, выполнить творческую работу.

1 группа—находит ключевые слова, объясняет слова.

2 группа—кратко передает содержание;

3 группа---презентует проект.

Критерии

Дескрипторы

Излагает информацию видеоматериала.

-выделяет ключевые cлова,объясняет значение;

-пересказывает кратко;

-защищает проект.