Дауыссыз н мен ң дыбыстарын оқыту ашық сабағы 2-сыныпқа

Сабақтың тақырыбы:

Келешекті елестетемін

Дауыссыз н мен ң

Күні:7.11.2018.

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақнегізделгеноқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардыңбасымбөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбіроқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалаукритерийі

Өлеңді мәнерлеп оқиды;

Сөйлемді қатесіз көшіріп жазады;

Үнді н мен ң дыбысының айтылу ерекшеліктерін ажырата алады;

Сөйлемдегі кейбір сөздердің мағынасын өз ойымен жеткізе алады

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,математика

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Блум түймедағының алты күлтесі әдісі

«Ой қозғау» стратегиясы

Психологиялық сәт.

Білер қазақ баласы

Сәлем- сөздің анасы

Топқа келген қонақтарға

Әрдайым әдеппен

Ақ көңілмен, ізетпен

Біздер сәлем береміз.

Жарайсыңдар! Ендеше сабағымызды бастайық.

Топқа бөлу

КЕНШІЛЕР тобы

ТЕҢІЗШІЛЕР тобы

Топтың бұлай аталу себебін сабақ барысында білетін боламыз.

Қызығушылықты ояту.

1.Қарапайым сұрақ. Сөз неден құралады?

2.Анықтаушы сұрақ. Дыбыстар нешеге бөлінеді? Қандай?

3.Түсіндіруші сұрақ. Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ата.

4.Шығармашылық сұрақ. Үнді дауыссыздарды тап.

5.Тәжірибелік сұрақ. Н мен ң дыбыстарының айтылу ерекшелігін байқа, өзара салыстыр.

Жаңа сабақ. Дауыссыз н мен ң.

6.Бағалау сұрақ.Тақтадағы суреттерді бір сөзбен қалай атауға болады? Мамандық иелері.

-Бұл мамандықтардың өмірімізде қандай маңызы бар?

- Дәрігер емдейді. тағы басқа.

- Келешекте өзіңді кім болам деп елестетесің?

Бір- біріңе бұрылып диалог құрастырып, сұхбаттасыңдар.

- Сұхбаттаса алдық па? Бағалау. түсті қарындаш көтеру.

Ортақ тапсырма

61- жаттығу. Өлеңді түсініп оқу.

Кім немен ойнайды?

Теңізші болатын бала Бұлақпен ойнайды.

Емші болатын бала Сынаппен ойнайды.

Батыр болатын бала Қынаппен ойнайды.

Жарықты жағатын бала Шырақпен ойнайды.

Шопан болатын бала Қозы, лақпен ойнайды.

Диқан болатын бала Топырақпен ойнайды

Ғалым болатын бала Кітаппен ойнайды.

Қарамен жазылған сөздерден қандай ерекшелік байқап тұрмыз?

Теңізші, Шопан Диқан сөздерінде н, ң дыбыстары бар.

Өлеңді мәнерлеп оқи алады;

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.