День и ночь: сутки прочь — план урока для 3 класса

День и ночь – сутки прочь.

Школа:52

Ф.И.О. преподавателя: Аяфова А.К.

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:12

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст- повествование/описание)

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Учебные цели

Умеют использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах.

Знают слова разных частей речи.

Применяют в письменной и устной речи простые фразы, содержащие знакомые слова и словосочетания и имеющие отношение к повседневной жизни.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах;

применятьв письменной и устной речи простые фразы, содержащие знакомые слова и словосочетания и имеющие отношение к повседневной жизни.

Большинство учащихся смогут:

составлять рассказ, используя в речи тематическую лексику,

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять вопросы, используя тематическую лексику.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Время, час, сутки.

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Который час?

Материал

прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Время» на русском языке.

План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы и цели урока.

Актуализация знаний.

(П) Учитель предлагает выполнить задание на карточках.

Необходимо подписать детали часов.

Найди в первом и во втором ряду часы с одинаковым временем. Соедини их стрелками.

(Деятельность учащихся) Учащиеся работают в парах с заданиями на карточках.

https://vk.com/wall- 57880788?q=%23%D0%92%D

1%80%D0%B5%D0%BC%D1

%8F&z=photo- 57880788_381613210%2Fwall

Середина урока

30 мин.

Изучение нового материала.

(К, И) Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Сутки – тәулік

Шестьдесят секунд – минута алпыс секунд – минут Шестьдесят минут – час алпыс минут – сағат

(Деятельность учащихся) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно.

Учитель предлагает прочитать стихотворение М. Погарского, выписать выделенные слова в тетрадь.

(Ф)

Покажи жестом и скажи, как пролетает секунда.

Во что превращаются 60 секунд? А 60 минут? Сколько часов в сутках? На сколько частей можно разделить сутки?

Перечисли единицы измерения времени, которые есть в стихотворении, запиши в тетрадь.

Определи жанр этого произведения и назови его признаки.

(К,И) PIRLS (умение делать простые умозаключения по полученной информации).

Работа с таблицей.

Необходимо изучить таблицу. Учитель предлагает сравнить показатели в таблице. Сделать вывод.

(П) Учитель предлагает прочитать диалог.

Прием «Творческая мастерская». Составить и сыграть по ролям диалог, составленный по аналогии с заданием из учебника.