Денсаулық формуласы бойынша сабақ жоспары, 2 сынып

Краткосрочный план

Раздел:

Традиции и фольклор

ФИО педагога

Алдабергенова Р.С

Дата: 11.03.2024г.

Школа: Общеобразовательная средняя школа №39 имени Лесбека Жолдасова

Класс: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Формула здоровья

Цели обучения в соответствиис учебной программой

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;

2.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации;

2.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Цели урока

Научить определять, о чём говорится в стихотворении, описывать постер-картинку; высказывать своё мнение, участвовать в речевой ситуации.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

Середина урока

30 мин.

Конец урока

5 мин.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята

Прозвенел звонок

Начинается урок

Друг на друга посмотрели

Улыбнулись, тихо сели

2.Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания

Послушайте стихотворение И. Бакулиной. О чем оно?

3.Изучение нового материала.

Прием «Послушай, прочитай, повтори…».

Врач, доктор- дәрігер,

закаливание-шынығу

Прием «Чтение с остановками».

Учитель предлагает выразительно прочитать чистоговорку.

Учитель предлагает в группах рассмотреть картинку-постер и описать ее.

Игра: Третий лишний

Учитель предлагает в группах разыграть диалог.

Физминутка

4.Итог урока

Выполняют словарный диктант.

Доктор, здоровье, гигиена, полезное питание, воздух, вода, отдых.

Рефлексия. Таблица ЗХУ

Знаю

Хочу знать

Узнал

Домашнее задание. Задание 6

Рассмотрите картинку «Цветок здоровья». Продолжите предложения о здоровье

Учащиеся отвечают

на приветствие.

Учащиеся слушают стихотворение. Говорят, о пользе зарядки и продуктов.

Учащиеся читают чистоговорку.

Вспоминают правило правописания сочетаний чу-щу, ча-ща.

Учащиеся рассматривают картинку-постер, описывают её, называют, какие полезные продукты должен есть человек, чтобы быть здоровым.

Учащиеся читают и разыгрывают диалог.

Учащиеся выполняют словарный диктант.

Учащиеся рассматривают постер «Цветок здоровья». Рассказывают, из чего складывается здоровье.

Продолжают предложение по данному началу:

Я думаю, что …

Я согласен(-на) с тем, что

ФО Взаимооценивания Стратегия «Стикер

Прием «Большой палец»

«Аплодисменты».

Прием

«Словесная похвала»

Формативное оценивание.

Учебник,

задание 1

Учебник,