Діннің қазіргі Қазақстандағы рөлі бойынша ашық сабақ

Пән:Қазақстан тарихы.

ҰМЖ тарауы

Мектеп:Шардара ауданы.Достық ЖОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Танабаева Манат Кансейтовна.

Күні: 5.04.19ж. Сынып 9

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Діннің қазіргі Қазақстандағы ролі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасын а сілтеме)

9.2.1.1.Дәстүрлі және деструктивті діни ағымдар мен ұйымдардың іс-әрекетін талдау. 9.2.1.2.Қазақстан халқы Ассамблеясының дінаралық, этносаралық және ішкі тұрақтылықты нығайтудағы ықпалын бағалау.

Сабақтың мақсаты

1.Барлығы:Дәстүрлі және дескрутивті діни ағымдар мен ұйымдардың іс-әрекетін біледі. 2.Басым бөлігі:Дінаралық,этносаралық ішкі тұрақтылықты нығайтуда Қазақстан халқы Ассамблеясы ұйымының ықпалын саралайды. 3.Кейбіреуі:Қазақстандағы діндердің ерекшекліктерін салыстыру арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттай отырып,өзіндік пікір білдіреді. Бағалау критерийі

1.Қазақстандағы дәстүрлі және дескрутивті діни ағымдардың ролін бір-бірімен салыстыра отырып, анықтайды. 2.Қазақстан халқы Ассамблеясының дінарлық, этнос аралық дәстүрлерін,тілдері мен мәдениетін сақтау мен дамытуына байланысты дәлелдер келтіреді. 3.Қазіргі Қазақстандағы дін бостандығы,толеранттық, ождан бостандығы мәселелеріне мысалдар келтіріп,талқылайды.

Тілдік мақсаттар

Айтылым,тыңдалым,оқылым,жазылым дағдысын қалыптастыру. Айтылым және тыңдалым бойынша: «Миға шабуыл» әдісі.Бейнероликке назар салу арқылы тыңдай отырып,сұрақтарға жауап береді.Әр топқа берілген тапсырмаларды сынып алдында айту арқылы айтылым мен тыңдалым дағдысы қалыптасады.

Оқылым-жазылым бойынша:Мәтінді оқи отырып,сабаққа белсене қатысып, берілген тапсырмадан қажет мәліметтерді жазады,сипаттайды. Постер қорғау.

Жазылым бойынша ұсыныстар:«Сөздерді тап» әдісі Көп нүктенің орнына ойланып, тиісті сөздерді тауып,сөйлемді толықтырып парақшаға жазады. .

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Терминдер: Дәптерлеріне жазып,мұғаліммен талқылайды.Терминологиялық сауаттылығын аттырады. 1.Экстремизм—латын сөзі «шеттеу»,яғни,орталықтан ауытқу. 2.Терроризм---латын сөзі»қорқыту,үрей туғызу»лаңкестік әрекет. 3.Деструктивті діни ағым—дәстүрлі діннен өз дербестігі бойынша,қоғамнан бөлініп өмір сүрушілер 4.Дәстүрлі дін---ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрә мен әдет-ғұрпы,қоғамдық қатынас нормалары,отбасылық қарым-қатынас. 5.Секта-латын сөзі «ілім,бағыт» 6.Ваххабизм—Салафиттер атанған діни саяси ұйым.

Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы бірліктер Талқылауға арналған тармақтар: 1.Қазақстандағы дәстүрлі және деструктивті діни ағымдар. 2.Қазақстан халқы Ассамблеясының міндеттері.

Сіз неліктен ......екенін айта аласызба? Қазақстанда діни ағымдардың кең етек алуы. Жазылым/диалогқа қажетті тіркестер: Ислам,христиан,Ассамблея,толеранттық,зайырлы ел,террор,экстремизм,секта.

Құндылықтарға баулу

Білім берудің басты құндылықтарын дамыту:Жауапкершілік,ынтымақтастық,өзге ұлттың құндылықтарына құрметпен қарау. Пән аралық байланыстар

Құқықтану.Дінтану.

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну,қолдану.

Алдыңғы білім Тәуелсіздік жылдарындағы мәдениеттің дамуы. Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы 2минут

5минут

Ұйымдастыру кезеңі:1.Сәлемдесу. 2.Психологиялық тренинг.Мұнда оқушылар өз есімдерінің бас әрпінен келетін бір жақсы сөз айтып шығады.

Белсенді оқыту тәсілі

Үй тапсырмасын «Зымыран» әдісі арқылы тексере,оқушылардың белсенділігі мен қызығушылығын және жылдам шешу дағдыларын қалыптастыру. Сұрақтар тізбегі: 1.Жаңа үлгідегі мектептер мен арнаулы орта оқу орындары :лицей,гимназия,коледждер,ме ктептер қай жылдан бастап ашылды? 1991ж 2.»Болашақ»бағдарламасы белгіленді.1993 3.Бұқаралық ақпарат құралдары? 4.Қазақстанда Ғылым мен технологиялар министрлігі қай жылы құрылды?1992ж

2минут

5.теология деген не?Құдай жайлы ілім. 6.Қазақтың қайсы ұлы тұлғаларының мерейтойлары ЮНЕСКО көлемінде аталып өтті?Абай.Қ.Сәтбаев. 6.Н.Назарбаевтың «Мәдени мұра» бағдарламасы жүзеге асырылды?2004ж 7»Қазақфильм»мен Голливуд бірлесіп түсірген фильм?Көшпенділер. 8.Қазақ спортшылары? БСаттарханов.Б.Артаев.О.Шишигина. И.Ильин.Б.Сарсекбаев. .9Ә.Марғұланның еңбегі?5 томдық көне заманнан бүгінге дейінгі. 10. Астана қаласының аталуы? 1998ж.

ҚБ.Сөздік бағалау (ауызша кері байланыс) «Өте тамаша,қабілетіңіз бар,қолыңыздан келеді» т.б.секілдібағалау арқылы оқушылардың ішкі уәжін,қабілетін ашу,сүйемелдеу. ҚБ-ды пайдаланудағы мақсатым: Оқушыны сұрақтарға дұрыс әрі жылдам жауап бергені үшін мақтау арқылы ауызша кері байланыс орнату.Осыған орай оқушылар берілген мағлұматты

дұрыс ,сәтті ұққандары жайлы түсіне алады. Сабақтың ортасы

6минут

2минут

«Миға шабуыл»әдісі. Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға ой салатын,түрткі болатын бейнеролик көрсету арқылы сабақтың тақырыбын сұрақтар қою арқылы ашып,оқу мақсаттарымен таныстырамын.

Мақсат: Оқушылардың белсенділігін ,сабаққа Қызығцшылығын дамыта,өз ойларын айқын айта алатын пікір қалыптастыруға дағдыландыру. ҚБ:Өзара бағалау.Плюс,минус,қызықты. Бұл ҚБ-дағы мақсатым:Оқушылар бір-бірімен пікір алмасып, ой түйістіріп,шығармашылық қабілетін көрсете алады.Пікір –ой айта алады.

Топқа біріктіру.

Сыныпты Қазақстанның ірі қалаларының атауларымен 3топқа ребус шешу арқылы бірігеді. Ребуста әр топ атауы берілген. Топқа біріктірудегі мақсатым:Оқушылар белсенділігін арттыру және тақырыпта кездесетін

https:// youtu.be / 8XjhNqR3m_ w

10минут

2минут

ұғымдар мен терминдерді түсінуге бағыттау. 1топ.Нұр—Сұлтан. 2топ.Алматы. 3топ.Шымкент. Бағалау парағын беру.

Мәтінмен жұмыс. «Ойлан,жұптас ,бөліс».Постер қорғайды. 1топ тапсырмасы— Қазақстандағы діндер,діни ағымдар. 2топ тапсырмасы---Дәстүрлі және деструктивті діндер. 3топ тапсырмасы--- Қазақстан халхы Ассамблеясының мақсат міндеті.

«Ойлан,жұптас ,бөліс» әдісін қолданудағы мақсатым: топтық жұмыста оқушылардың идеялары мен ойларын дамыту,белсенділігін арттыру.

ҚБ.Сыныптастарды бағалау.Оқушылар бағалау критерийлеріне сәйкес бір-біріне жұмыстары үшін баға қояды.Оқу туралы ойлануға,түсінуге көмектеседі.

Бейнероликке назар аудару. Саралау тәсілі бойынша «Кезбе тілші» әдісін қойып, А,В,С деңгейіндегі оқушыларға сұрақ қойылады:

А.Қазақстан өзге діни ағымдардың алдында неге әлсіз? В.Қазақстанда теріс ағымдағы діндерді уағыздаушылар кімдер? С.Қазақстанда басым болған дін?

Мақсат: «Кезбе тілші» әдісін қолдану арқылы оқушылардың қазіргі таңдағы өте проблемалық жағдайларды түсініп қана қоймай, оны жоюдың жолдарына өзіндік пікір білдіруге дағдыларын қалыптастыру.

Қазақстан қазіргі саяси картасы

Бағалау парағы

https:// youtu.be / rQqNMBHqZ uK